5.1.3 软体动物和节肢动物 -【课件研究所】八年级上册生物同步课件(人教版)
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教辅
内容正文:
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更新中
夏季的烧烤和餐桌上的海鲜大餐,图中这些美味的食物是由软体动物和节肢动物加工制作成的。
通过自主学习和合作探究,准确描述软体动物和节肢动物的主要特征。
通过观察图片和查阅资料,说出软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
过渡页
6
目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。贝壳内的身体非常柔软,因而称为软体动物。
双壳类
1. 常见的软体动物
7
打开贝壳,对照课本12页示意图认识缢蛏的结构,并思考问题:
2. 观察缢蛏
贝壳
外壳膜
鳃
出水管
入水管
足
① 贝壳的作用是什么?
② 缢蛏靠什么结构运动和呼吸的?
③ 缢蛏是如何获取食物的?
① 贝壳的作用是什么?
2. 观察缢蛏
贝壳
外壳膜
鳃
出水管
入水管
足
贝壳起到保护内脏的作用,但会限制运动。贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。
壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜。
② 缢蛏靠什么结构运动和呼吸的?
2. 观察缢蛏
贝壳
外壳膜
鳃
出水管
入水管
足
用富含肌肉的足缓慢地运动。
利用鳃与水流进行气体交换。
③ 缢蛏是如何获取食物的?
2. 观察缢蛏
贝壳
外壳膜
鳃
出水管
入水管
足
通过身体后端的入水管吸入水,水流经身体一些器官后,再通过出水管排出体外。在吸水过程中摄取食物,在排水过程中排出食物残渣。
头部不明显,背部有8个覆瓦状排列的贝壳,身体腹面有一个扁平的足,利用足缓慢爬行或吸附在岩石上。
石鳖
3. 其他软体动物
12
头部明显,有一对触角,一对眼。壳呈螺旋形,依靠腹部大而扁平的足来爬行。足内腺体会分泌黏液,可以减少爬行时足与地面的摩擦力。
蜗牛
3. 其他软体动物
13
头部发达,身体内有退化的贝壳,有一对发达的眼。10条腕足用于捕食,可借助漏斗喷水的反作用力,快速运动。遇到敌害时,能喷出墨囊里的墨汁,掩护逃生。
乌贼
3. 其他软体动物
14
蛞蝓(鼻涕虫)
无壳的软体动物
柔软的身体外有外套膜
大多数有贝壳
运动器官是足
4. 软体动物的主要特征
15
① 养殖业:我国是水产养殖大国,水产养殖总量名列世界第一,其中贝类产量也位居世界首位。
5. 软体动物与人类生活的关系
16
② 食用:牡蛎、扇贝、鲍鱼等,富含蛋白质和维生素。
5. 软体动物与人类生活的关系
17
③ 药用:鲍的壳(石决明),乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉等。
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河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时,会分泌大量的珍珠质,把异物层层包裹起来,最后形成了珍珠。
5. 软体动物与人类生活的关系
18
④ 观赏:珍珠、贝壳等很好的装饰品。
5. 软体动物与人类生活的关系
⑤ 有害:传播疾病,如钉螺能传播血吸虫病。蜗牛以植物茎叶为食,危害植物。
5. 软体动物与人类生活的关系
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
① 软体动物的主要特征
养殖业;食用;药用;装饰;传播疾病……
② 软体动物与人类生活的关系
过渡页
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节肢动物是最大的动物类群,目前命名的种类有120万种以上,占动物总数的80%以上。
蝴蝶
鸣蝉
虾
蟹
蜘蛛
蚊子
苍蝇
蜈蚣
1. 常见的节肢动物
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结合动物标本,观察课本P14图中的节肢动物,完成课本P15的三个讨论题。
2. 观察与思考
① 比较你所观察到的动物的形态结构特征,完成下面的表格。
体表是否较硬
身体是否分节,不同体节有无差别
有无触角,触角是否分节
有无翅
有几对足,足是否分节
是
是,有
有,是
有
三对,是
2. 观察与思考
体表是否较硬
身体是否分节,不同体节有无差别
有无触角,触角是否分节
有无翅
有几对足,足是否分节
① 比较你所观察到的动物的形态结构特征,完成下面的表格。
是
是,有
有,是
有
三对,是
2. 观察与思考
体表是否较硬
身体是否分节,不同体节有无差别
有无触角,触角是否分节
有无翅
有几对足,足是否分节
① 比较你所观察到的动物的形态结构特征,完成下面的表格。
是
是,有
无
无
四对,是
2. 观察与思考
体表是否较硬
身体是否分节,不同体节有无差别
有无触角,触角是否分节
有无翅
有几对足,足是否分节
① 比较你