标点符号表达效果训练 课件（共21张ppt） 2023年中考语文一轮复习

标点符号表达效果课堂巩固练 （一）读句子,按要求完成练习。 1.古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……（桑娜）始终不见丈夫回来。 试分析句中省略号的作用和表达效果。 【参考答案】省略了后面的时间,表示时间过得很慢,准确反映了桑娜担心丈夫安危的紧张心理。 （一）读句子,按要求完成练习。 2.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你（桑娜的丈夫）担心呢!” 分别说说句中的省略号和感叹号表达了人物怎样的感情。 【参考答案】省略号表达了桑娜紧张的心情,感叹号既表现了桑娜对丈夫的关心,也表现出她的聪明。 （一）读句子,按要求完成练习。 3.相信有真情,真诚地对待每一个人,甚至上当受骗,也从不思“悔改”的人。 句中双引号的表达作用是什么？ 【参考答案】这里是反语,实际上在说明自己的一种信念和决心。 （二）比较下边句子中标点符号的作用，说说他们的表达效果有什么不同 4、“这就是信念” 与 “这,就是信念” 【参考答案】这就是信念：这个句子没有起太强的强调作用。 这,就是信念：这个句子突出体现了“这”，加个逗号可以引起别人的特别关注。 （二）比较下边句子中标点符号的作用，说说他们的表达效果有什么不同 5、“啊，雄关！无比坚固的雄关！”与 “啊，雄关，无比坚固的雄关！” 【参考答案】啊，雄关！无比坚固的雄关！：语气比较强烈，有两处可读重音。（叹号前） 啊，雄关，无比坚固的雄关！：语气较平淡，只有句末读重音。 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的;但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，――或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 　　“也许有罢，――我想。”我于是吞吞吐吐的说。 　　“那么，也就有地狱了？” 　　“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？――论理，就该也有。――然而也未必，……谁来管这等事……。” （三）分析下列句子标点符号的表达效果： 6.分析下列选段中6处省略号的表达效果： “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” 　　“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 【参考答案】①作者在对“我”的形象刻划描写中，有六处使用省略号，依次来表现“我”的摇摆不定;内心的矛盾与逃避;绞尽脑汁的思索;含糊其辞、欲言又止。②这些省略号的使用，不仅省去了大量的语言文字，使语言简洁精炼，而且突出了“我”虽同情祥林嫂却又无能为力，软弱与逃避的性格特点，使小说中“我”的形象更加丰满。 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。 　　“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。 　　“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 　　“老了。” 　　“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问： 　　“什么时候死的？” 　　“什么时候？――昨天夜里，或者就是今天罢。――我说不清。” 　　“怎么死的？” 　　“怎么死的？――还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 7.分析下列选段中问号的表达效果： 【参考答案】短短几句，独立成段，十个问号巧妙连用，表达了作者惶恐负疚的紧张心情，同时也表现出作品中的“我”对祥林嫂的同情及对祥林嫂遭遇（生死）的关注程度。 她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 8.分析下列选段中逗号和分号的表达效果： 【参考答案】为了突出重点，表示强调，使语意显豁，作者常用分号、逗号等标点把句子的某一成分单独列开倒装。这里，六个分句可以用三个句意连贯的句子来表达，鲁迅先生却特意将“内中一个破碗”，“空的”“下端开了裂”三个定语断开后倒装，一词一顿，很有力度，更充分详尽地表现祥林嫂被封建礼教制度迫害的一无所有的悲惨境地。 其一、阅读下面的文字,完成下面小题。 近几年,不少影视剧重视对传统文化价值内容的挖掘,例如《鬓边不是海棠红》中的京剧文化、《长安十二时辰》中的唐宋叉手礼……《梦华录》也不例外。作为一部以宋代市民生活为背景展开创作的剧作,《梦华录》中对于宋代盛行的饮茶、斗茶都做了细致的还原。剧中,赵盼儿以清水在茶汤.上作画,秀