湖北省十堰外国语学校2023-2024学年高一上学期9月月考政治试题

十堰外国语高中高一年级2023年9月月考 政 治 试 题 时限：75分钟 分值：100分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，试题卷学生自己带好，答题卡上交。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 某班同学以“如何理解人类社会发展的一般进程”为议题，探究人类社会发展的基本规律和趋势。同学们了解了社会形态的依次更替过程，讨论了“为什么存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步”，以下说法能说明此观点合理性的有 ①生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准 ②生产资料公有到私有的变化是奴隶社会代替原始社会的根本原因 ③奴隶主占有和支配奴隶的剥削关系更能促进生产力的发展 ④奴隶社会生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2. “只有生产发展到一定程度，才可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级。”关于阶级和国家的产生，下列选项因果关系排列正确的是 A．生产力发展→私有制确立→个体劳动盛行→贫富分化加剧→阶级和国家产生 B．生产力发展→个体劳动盛行→贫富分化加剧→私有制确立→阶级和国家产生 C．生产力发展→个体劳动盛行→私有制确立→贫富分化加剧→阶级和国家产生 D．个体劳动盛行→贫富分化加剧→私有制确立→生产力发展→阶级和国家产生 3. 李绅诗中描述“四海无闲田，农夫犹饿死”社会现象的根源是 A．封建土地所有制 B．封建君主专制 C．封建的宗法制度 D．封建的等级制度 4. 资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。经济危机使企业倒闭，生产下降，供求矛盾得到缓解，随着经济的恢复和高涨，矛盾又重新激化，这必然再一次导致经济危机的爆发。以下有关资本主义经济危机的说法，正确的是 ①生产过剩是社会生产与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩 ②资本主义社会的基本矛盾是导致资本主义经济危机的根本原因 ③生产无限扩大与劳动人民有限的支付能力之间的矛盾是危机的直接原因 ④资产阶级与无产阶级的斗争是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5. 马克思指出：“生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不能相容的地步。这个外壳就要炸毁了。资本主义私有制的丧钟就要响了。剥夺者就要被剥夺了。”对此理解正确的是 ①资本主义社会无法克服自身的基本矛盾 ②资本主义终究要被社会主义所取代是历史发展的必然趋势 ③贯穿人类社会始终的私有制成为了资本主义发展的障碍 ④无产阶级和资产阶级的对立是可以调和的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6. 人类社会发展的一般进程是：在人类社会变化发展的基本规律支配下，社会形态由低级到高级依次形成和更替。而我国则是由半殖民地半封建社会经过一个较短的过渡时期进入社会主义社会，有的民族则是从奴隶社会甚至原始社会直接进入社会主义社会。这告诉我们 ①不同国家、地区的历史各具特色违背社会发展的一般进程 ②我国的社会变迁体现着人类社会历史发展进程的多样性 ③世界各地历史发展的不同轨迹是人类社会发展一般进程的反映 ④科学社会主义为我国超越自身发展阶段提供了理论指导 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7. 某班学习小组在课堂上开展“科学社会主义的理论与实践”的小组讨论。以下发言正确的是 ①甲：对资本主义进行了揭露和批判的空想社会主义是科学社会主义产生的历史前提 ②乙：揭示资本主义运行特殊规律的唯物史观为科学社会主义的创立奠定了理论基石 ③丙：阐述共产主义社会理想目标的《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生 ④丁：开启人类历史新纪元的俄国十月革命使科学社会主义实现了从理论到现实的飞跃 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8. 19世纪初，空想社会主义发展到最高