《过万重山漫想》练习-【中职专用】高二语文教与学同步精品讲堂（高教版·拓展模块）

《过万重山漫想》 班级 姓名 1．本文的作者 ，是当代著名诗人、作家、教育家，全国中学语文教学研究会会长。代表作有寓言诗《三戒》(《_ 》 《_ 》《_ 》)，诗词集《 》和《 》等。 2．本文写于 ，具有鲜明的时代特征。 3.三峡是_ 、 、 这三个峡的总称。 4.给下列加点字注音。 耸峙( ) 啃噬( )不盈不溢( ) 怯弱( ) 端倪( ) 摧山坼土( ) 5.解释下列词语。 (1)洪荒: (2)黯然失色: (3)摧山坼土: 6下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 耸峙/侍候 怯弱/窃喜 挨个/挨打 B. 坠人/堕落 啃噬/消逝 扒开/扒手 C. 竹篙/青蒿 翎毛/凝视 复辟/开辟 D. 唠叨/劳动 栖落/憩息 颤抖/颤动 7.下列词语中,没有错别字的一组是（ ） A. 夔门 牵引 怯弱者 凭弦眺望 B. 笑柄 坐骑 地理志 不盈不易 C. 长篙 猿啼 毫发间 虎啸龙吟 D. 礁石 震撼 瞿塘峡 有侍无恐 8.对下列句子所运用的修辞手法的判断,不正确的一项是( ) A.积存在我记忆里的那些古人今人的文字，竟如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。 (比喻、拟人) B.我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。(夸张) C.人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。(夸张、比喻) D.至于我的这支惯于唠叨的笔,为了免于留下以敝帚画西施的笑柄，也知趣地变成了哑子。(比喻、借代) 9.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.肯噬 顷刻 受益匪浅 B.脊梁 缘分 一泄千里 C.般配 寒暄 形迹可疑 D.阵脚 震撼 苍海一粟 10.下列句子中,加点的成语使用不正确的是（ ） A.老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。 B.无情的台风席卷了房屋，卷走了生命，那场面令人叹为观止。 C.工房里永远飘荡着一股刺鼻的铅味，但工人们早就习以为常了。 D.当时他们家已是家徒四壁，再也拿不出钱来继续做康复治疗了。 11.下列语句中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.可是,直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 B.也还会有一些旁观的，嘲笑的，反对的，嘁嘁喳喳地发议论，甚至上前拉一把。 C.他自己会不会中途遇险?如果遇险，他会像一个水泡那样顷刻消散，还是会给人们留下永远的记忆? D.然而，如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说:“这个人，没有说谎。” 12.对下面句子所使用的句式与修辞手法判断全都正确的一项是（ ） 希望是玫瑰花,就算花下有刺,也能看到美丽。 A.判断句 比喻 B.把字句 排比 C.被字句 对偶 D.祈使句 设问 13.下列文学作品中的人物和作品对应不正确的一项是（ ） A．梁生宝-《创业史》 B.孙少平-《平凡的世界》 C.方鸿渐-《围城》 D.许云峰-《骆驼祥子》 阅读课文第10~13段，完成下面各题。 14.下列选项中“三峡”与其他选项含义不同的一项是( ) A.海水东注，撞击、啃噬着东边的火山，年深日久，终于“凿开”一条通道,就是“三峡”。 B.千百年后,假如三峡无恙,也还会有人从此穿过。 C.人类的漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。 D.当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时,可曾想到后来竟变成那渺小的生物--人的胯下坐骑么? 15.对“清谈者”“酣睡者”“摇头者”“叹气者”“彷徨者”的理解,不正确的一项是(