第三单元名著导读《朝花夕拾》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

名著 ——《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 品朝花往事，悟夕拾之思 1 1. 品读片段，认识不同阶段的鲁迅。 2. 追忆过往，思成长路上的人和事。 3. 领悟成长，做助力自己人生的光。 学习目标 2 历历来时路 《狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》 《<二十四孝图>》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 童年 少年 青年 按照鲁迅创作的时间先后，大体呈现了鲁迅从7岁到32岁（即1887年至1912年）的生命轨迹。 3 历历来时路 薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ——《从百草园到三味书屋》 品动词，读出了一个 的童年鲁迅。 4 历历来时路 最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头…… ——《父亲的病》 读“六问”，读出了一个 的少年鲁迅。 5 背景链接 我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。回家之后，又须忙别的事了，因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。然而我的父亲终于日重一日的亡故了。 有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目…… ——《呐喊》自序 6 历历来时路 东京也无非是这样……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ——《藤野先生》 东京也无非是这样……但花下也缺不了 “清国留学生”的速成班，有盘着大辫子的，也有解散辫子盘的平的。 对比阅读，你读出了一个 的青年鲁迅。 7 小结 童年鲁迅——快乐、单纯、无忧无虑 少年鲁迅——有苦有乐，生活转向苦难 青年鲁迅——求学艰辛、追求新知识、确立人生志向 是什么造成的鲁迅不同阶段 明显的改变？ 成长路上的人 温暖的人 9 10 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 …… 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ——《藤野先生》 成长路上的人 温暖的人 12 成长路上的事 痛心的事 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 13 我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。 14 成长路上的事 痛心的事 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 家道中落 ，少年丧父 流言中伤，求学失望 日本留学，污蔑悲痛 挚友去世，无限悲凉 15 成长中的我 三味书屋 雷电学堂 矿路学堂 仙台医学专门学校 童年 少