4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

人与人相交，知音难得可贵；国与国相交，更期待加强交流，携手共进。 习近平同法国总统马克龙欣赏古琴演奏《高山流水》 4.2 深深浅浅话友谊 1、通过引导学生探究小梦朋友圈一到三、让学生认同友谊的一些特质，帮助学生更好的理解、建立和维护友谊，从而培养学生健全人格的核心素养。 1、通过引导学生探究小梦朋友圈四到五、让学生能接受友谊的改变，能认同友谊必须坚持原则等，从而澄清对友谊的认识误区，提高辨别能力，培养学生健全人格的核心素养。 教学重点：友谊的特质 、友谊的澄清 教学难点：友谊的澄清 【核心素养目标】 1. 友谊的特质是什么？ 2. 友谊存在哪些误区？ 3. 课堂小结与巩固练习 知识目标 友谊的特质 01· 说一说友谊具备的特质有哪些？ 理解 关心 肯定 忠诚 支持 信任 你会向陌生人做下面的行为吗？ 7 这幅图表达了朋友间怎样的感情？ 理解和关心 ①友谊是一种亲密的关系。 1.友谊的特质（特点）？P44-45①②③ 一、友谊的特质 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 情境探究 （1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 （2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 美术课上，李鸣忘记带颜料，我看她急得满头大汗，就把自己的颜料分了一半给她，虽然画画的时候少了一半颜料很不方便，但是我还是因为能够帮助好朋友而感到开心。第二天，我遇到一道数学题不会解，很是着急，便去找李鸣帮忙讲解，但是李鸣却不耐烦地说：“我还有其他作业没写完，哪有时间给你讲？你自己看参考书吧。”听到这话，我心里很不是滋味…… 9 1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。 ②友谊是平等的，双向的。 探究与分享P45 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ——《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水! ▲《追风筝的人》: 一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意。 ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 志趣相投 友谊与金钱无关 友谊与家庭背景无关 ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 “君子之交淡如水。” 13 习主席在杭州的演讲中，引用了一句非常经典的话： “以金相交，金耗则忘； 以利相交，利尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 以情相交，情断则伤； 唯以心相交，方能成其久远。” 友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 1.友谊的特质有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。 1 友谊是平等的、双向的。 2 友谊是一种心灵的相遇。 3 友谊的澄清 02 竞争是否伤害友谊？ 友谊是否要讲原则？ 友谊是否会变化？ 友谊是否会变化？ 在大家的帮助下，我交了个新朋友 —小美我和小美有说不完的话，但是她却有意无意的与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没有在意。上周，上次学校一名同学到市里参加歌唱比赛，我俩都报名参加了，结果我被选上了，而小美却落选了，现在小美看我总是淡淡的，不再主动与我说话…… 思考： 1.小美现在为什么看我总是淡淡的？ 2.如果你是小美，面对现在淡了的友谊还需要维持吗？ 竞争 嫉妒 18 小梦的朋友圈四 19 自己变了，对方变了，或者环境变了，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。 1、友谊不是一成不变的。 二、友谊的澄清是什么？ 林 丹 和 李 宗 伟 既是最好的朋友，也是最伟大的对手 “林李大战”—伟大的对手也是最好的朋友 而林丹也同