准备单元《倒立的小丑》（课件）-大象版科学三年级上册

学 科：小学科学 版 本：义务教育教科书大象出版社 章 节：三年级上册 准备单元 倒立的小丑 准备单元 倒立的小丑 （1课时 倒立的小丑） 1．知识目标 （1）探索发现使小丑倒立更稳固的方法。 2．探究目标 （1）尝试从“倒立的小丑”的观察中提出可探究的科学问题。 （2）对所提出的可探究的科学问题作出假设。 3.态度目标 （1）喜欢参加科学探究活动，体验成功的快乐。 学习目标 视频中表演人员在高空钢丝上表演倒立，同学们想不想尝试用一个小丑模型倒立在棉线上呢？ 危险请勿模仿 提出问题 两人拉直棉线，把小丑模型头部朝下，并把小丑模型头部开口的地方放在棉线上，上下调整棉线高低，小丑就可以倒立在棉线上了。 实验方法 提出问题 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” ——爱因斯坦 提出问题 看，小丑在棉线上倒立起来了！ 小丑有点不太稳，有一点风就能把它吹掉。 关于“倒立的小丑”，同学们能提出哪些感兴趣的问题呢？请和你身边的人讨论一下，并写在问题银行里。 提出问题 序号 问题 存入时间 提取时间 1 2 3 4 5 问题银行存折 提出问题和做出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。 小贴士 小丑为什么能倒立在棉线上？ 怎样制作倒立的小丑？ 怎样才能让小丑更不容易从棉线上掉下来？ 小丑的头部为什么要开一个口？ ...... 提出问题 对问题的评价 举例 陈述完整 属于科学问题 适合课堂上进行 能够转换为 猜想与假设 ....... 为什么要用二氧化碳呢？ × 怎样帮助留守儿童的学习？ × 太阳的中心是什么样子的？ × 哪种材料的导热性能好？ √ 提出问题 确定我们的研究问题：怎样才能使小丑更不容易掉下来？ 练习：选出哪个问题是适合我们进行课堂探究的科学问题？ 1、当我们经过黑洞时，会发生什么现象？ 2、地球上一共生活着多少只动物呢？ 3、钻石很硬？我用大锤子砸它，砸不碎吗？ 4、橡皮泥能浮在水面上吗？ √ 提出问题 怎样才能让小丑更不容易掉下来？说一说自己的假设。 选择一个假设，用实验的方式来验证。 猜想假设 练习：在科学课上，假设可以随意提出吗？请判断下列是好的假设吗？为什么？ 4、问题：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？ 假设：如果把电磁铁放在起重机上，它可以用来吸铁。 没有理论依据 与问题无关 这不是假设 无法验证 1、铁船为什么不沉呢？ 2、当把沙子变成水时，沙漠就可以住人了。 3、把一个大的塑料袋套在火山口，塑料袋会升上天空。 猜想假设 怎样才能使小丑更不容易掉下来？ a.小丑每只手上固定两个磁铁，小丑不容易掉下来。 如果用厚的卡纸做小丑，那么它不容易掉下来。 b.增加小丑手臂长度，小丑不容易掉下来。 如果小丑的重心低于绳索，它就不会掉下来。 c.每只手上都固定一个回形针，小丑不容易掉下来。 …… 我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。 小贴士 假设是否 正确呢？ 我们做实 验来验证 一下！ 猜想假设 （小号）回形针：1盒 （长：1米左右） （4个圆形磁铁） （高：15~20厘米）用卡纸 1 2 3 4 或 实验 针对假设做实验,并记录实验的结果。 对比条件 小丑容易倒立（打对号） 小丑不容易倒立 （打错号） a.手臂加磁铁 b.延长手臂长度 c.手臂加回形针 实验 同学们，你们的实验结果验证了猜想吗? 实验 对比条件 小丑容易倒立（打对号） 小丑不容易倒立 （打错号） 备注 a.手臂加磁铁 b.延长手臂长度 c.手臂加回形针 √ √ × 根据实验中搜集到的证据,我们可以得出什么结论? 在小丑的手部各贴２个一样重的磁铁， 小丑能更稳定倒立。 延长小丑两个手臂，小丑能更稳定倒立。 在小丑的手部各贴２个一样的小回形针， 不能使小丑更稳定的倒立。 思考：为什么加磁铁加长手臂能使小丑更稳定，而加小回形针却不能？ 得出结论 1.提出问题 2.猜想假设 3.做实验 4.得出结论 总结：重心下移是关键！ 得出结论 你还能列举一些生活中常见的关于加强重心达到稳定的例子吗？ 不倒翁、落地扇厚重的底座…… 拓展应用 拓展应用 拓展应用 再见 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 $$