3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

3.2 参与民主生活 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 1.政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2.道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标 问 题 导 学 1.公民参与的内涵以及要求？ 2.公民参与民主生活的途径？ 3.为什么要增强民主意识？ 4.公民应怎样参与民主生活（要求）？ 5.如何增强民主意识？ 新 课 学 习 4 新 课 学 习 材料：连续8年上全国两会、连续8年每年有超百万中小学生参与、连续8年被全国人大代表“念念不忘”……这么火爆的活动怎么能少得了你的参与呢？——“我为两会写微议案” 同学们积极参与微议案的撰写，提交的微议案关注了心理健康、医疗、环保、交通、养老、互联网+、文化、留守儿童、双减、中考、高考、学生配餐等诸多社会热点问题，其中一些同学不仅能够清楚地阐述自己看到的问题，而且还能对如何解决问题提出条理清晰地建议。 思考：举办该活动有何意义？ 有利于培养中学生的参与意识，依法行使民主权利。 5 ①必要性： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵： 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求？ 注意：有序参与政治生活是公民应享有的权利、应履行的义务和应具备的能力。 板块一：行使民主权利 2.公民参与民主生活的途径 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 一、行使民主权利 （1）民主选举 左图漫画说明了什么现象？右图说明了什么？ 左图体现公民积极参与选举，行使自己的权利 右图反映贿赂现象，破坏了选举的公正、公平，是弄虚作假的表现，破坏了社会主义民主政治政治建设。 图片中的人民是通过哪种途径行使民主权利？ （1）民主选举 地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 应选人 选民 县、乡两级代表 县级以上代表 选民 选民代表 （1）从选民角度划分 （2）从候选人角度 候选人 应选人 一个岗位 一个候选人 候选人 一个岗位 多个候选人 直接选举范围包括：不设区的市、市辖区、县（自治县）、乡（民族乡）、镇—县、乡两级。 身临其境： 你同意他们的说法吗?说说你的理由。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举； 民主选举的原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则； 到底选谁？ 新学期开始了，班里要选班长。面对几个候选人，同学们这样说： 甲：谁当选都和我没关系，不投票 乙：谁带着礼物来找我，能给我带来好处，有事能罩着我，我就投给谁 丙：谁和我关系好，票就投给谁 丁：谁有能力，票就投给谁 错误的，消极被动。 错误的，不公正不理性。 错误的，要选择德才兼备的人 错误的，要选择德才兼备的人 甲：消极、... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 （1）民主选举 地位： 是人民实现民主权利的一种重要形式 形式（4种）： 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 原则： 遵循公开、公平和公正原则。 态度（要求）： 积极、主动、理性参加民主选举。 探究一：行使民主权利的形式 12 一、行使民主权利 （2）民主协商 近年来，度假区（阳澄湖镇）充分发扬民主，镇社会事业局牵头，联合苏州市久久社工服务中心，依托社会站（室），结合社区服务社会化项目积极探索和实践基层协商民主，搭建村社区协商平台，把村居民反映强烈、迫切要求解决的实际困难问题和矛盾纠纷等作为协商主要内容，通过开展形式多样的协商活动，妥善解决了群众普遍关心的热点、难点问题。因此，度假区（阳澄湖镇）也因“征、选、定、实、评”五步协商创文明案例获选2022年度相城区民主协商优秀案例。 度假区（阳澄湖镇）为什么能获选2022年度优秀案例？ 一、行使民主权利 （2）民主协商 协商民主侧重于民主形式 民主协商侧重与发扬民主 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 地位： 途径： 意义： 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 一、行使民主权利 广州召开电动自行车通行管理措施听证会 在参加听证会的人员中，涵盖了公交和出租服务人员、外卖和车商相关人员，还有人大代表、律师以及其他电