宏观把握教材“主线”，微观聚焦考试“眼线” 课件-2024届高考政治统编版一轮复习策略

宏观把握教材“主线” 微观聚焦考试“眼线” 安 阳 县 实 验 中 许书军 安阳县实验中学 学 目录 CONTENTS 01 02 教材解读 体系构建 高考链接 备考策略 安阳县实验中学 第一章 教材解读 体系构建 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。彰显中国特色社会主义的时代主题就是其核心价值。 安阳县实验中学 一、总体结构 高中政治课程结构 高中思想政治以中国特色社会主义（必修1）为主线，在哲学（必修4）逻辑学（选必3）的指导下，多位一体学习：经济（必修2）、政治（必修3）、文化（必修4）、法律（选必2）、国际政治经济（选必1）等知识，呈现明显的总分结构，知识面广。 1 2 整个政治理论体系，放在中华民族伟大复兴的框架中，生产力是不平衡不充分，生产关系/经济基础是社会主义市场经济，上层建筑是社会主义民主政治和法律，社会意识是中国特色社会主义文化、马克思主义哲学和逻辑学，汇到一起就是中国特色社会主义新时代，通过中国式现代化，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 安阳县实验中学 安阳县实验中学 一、总体结构 高中政治课程结构 二、必修一《中国特色社会主义》 （一）教材内容结构 课 题 明 确 的 问 题 安阳县实验中学 （一）教材内容结构 对照课程标准，教材没有分设单元，而是并列四课配置教学内容。四课都在探究社会主义，其中，第一课回顾人类社会发展史和世界社会主义发展史，阐释科学社会主义的基本原则。随后，分三个时段安排三课，这是基于近代以来中华民族探寻复兴之路的奋斗历程，阐述为什么要坚持和发展中国特色社会主义。 1 2 如此布局，既从整体上遵循了课程标准呈现课程内容的逻辑框架，又适当压缩了社会发展史的篇幅减轻教学容量，以便更为集中、更为充分地展开中国特色社会主义的时代主题。 安阳县实验中学 二、必修一《中国特色社会主义》 （一）教材内容结构 02 03 04 ●阐述科学社会主义基本原则 ●阐述近现代中国社会历史发展 明确中国特色社会主义“四个自信”的理由 01 阐明历史唯物主义的基本观点 描述社会发展一般过程及主要阶段的特征 安阳县实验中学 二、必修一《中国特色社会主义》 （一）教材内容结构 人类社会发展一般规律 人类社会发展五个阶段 人类社会 基本矛盾 马克思主义中国化时代化 安阳县实验中学 二、必修一《中国特色社会主义》 （一）教材内容结构 社会主义建设规律 回顾过去 ——站起来 把握现在 ——富起来 展望未来 ——强起来 安阳县实验中学 二、必修一《中国特色社会主义》 （一）教材内容结构 中国共产党执政规律 中国共产党 的初心和使命 推进党的建设新的伟大工程 习近平新时代中国特色社会主义思想 安阳县实验中学 二、必修一《中国特色社会主义》 （二）教材逻辑框架 第一课 01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二课 02 只有社会主义才能救中国 第四课 04 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第三课 03 只有中国特色社会主义才能发展中国 回看走过的路 远眺前行的路 比较别人的路 坚持自己的路 全书学习主线 社会发展规律 社会主义制度建立 改革开放和中国特色社会主义 中国特色社会主义新时代 宏观把控 二、必修一《中国特色社会主义》 安阳县实验中学 1.第一课知识体系 1 2 原始社会 地位、阶段、生产力、生产关系、社会组织、解体…… 奴隶社会 阶级、国家的产生、生产关系、迈入文明时代、主要矛盾及斗争、解体 封建社会 生产关系、历史进步性、残酷统治（局限性）、主要矛盾及斗争、解体 社会主义社会 科学社会主义创立的条件、十月革命、生产关系、一国到多国的大发展、出现挫折、坚定信念、中国特色社会主义焕发生命力 01 原始社会的解体和阶级社会的演进 3 4 脉络：介绍社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 资本主义社会 萌芽、生产关系、历史进步性和局限性、经济危机（痼疾）、主要矛盾、基本矛盾、必然被社会主义取代… 02 科学社会主义的理论与实践 5 理论 实践 4、诞生标志：《共产党宣言》的发表 1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展 和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 科学社会主义创立的条件 1、法国巴黎公社工人运动 2、十月革命 社会主义从一国到多国实践 3、科学社会主义在中国 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 脉络：层层递进讲述科学社会主义由创立、再由理论变为现实的过程。展示其强大的生命力。 安阳县实验中学 1956 1949 1919 1840 鸦片战争 第一目 悲怆的历程——近 代中国探索复兴之路 五四运动 新中国成立 社会主义制度确立