3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

新课导入 看视频思考：青年关注”两会“说明了什么？ 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.2　参与民主生活 核心素养目标 1、政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2、道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4、责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 自 学 思 考 阅读书P37–P43 ，在书上做好标记 1、公民参与（行使民主权利）的必要性、内涵和要求分别是 什么？P38 2、公民行使民主权利的形式有哪些？ p38-40 3、公民怎样参与民主生活？（要求）P41 4、为什么要增强公民的民主意识？P41-P42 5、公民怎样增强民主意识？P42 4 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 ☆小泽拨打市长热线电话 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 小泽的行为是正确的，懂得正确行使民主权利，能行使自己的民主权利维护自身的权益,他具有民主意识。我们要向小泽学习，积极参与民主生活。 运用你的经验 2.假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 导入新课： 行使民主权利 第一部分 THE FIRST PART 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 必要性 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 内涵 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 要求 1、如何正确认识公民参与？ 课堂笔记 2.公民参与民主生活的途径 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 图片中的人民是通过哪种途径行使民主权利？ （1）民主选举 地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 代表 选民 选民 选民代表 代表 直接选举 间接选举 直接选举和间接选举（从选民角度） 民主选举的形式 民主选举 县 （自治县） 人大代表 县级市 人大代表 乡 （民族乡） 人大代表 镇 人大代表 选 举 县、乡二级人大代表通过直接选举产生； 选民 民主选举 县、自治县、市辖区、不辖区的市的人大代表 辖区的市、自治州的人大代表 省、自治区、直辖市的人大代表 选举 选举 选举 全国人大代表 县级以上人大代表通过间接选举产生。 相关链接： 比较直接选举与间接选举（优缺点） 比较 直接选举 间接选举 优点 ①更直接反映民意，实现选民意愿；②更好调动公民参与管理国家事务的积极性。 适用于选民较多、分布较广的情况下（操作性简单，成本低，效率高） 局限性 不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本较高，效率低）。 使选民与当选者之间的联系受到阻隔，影响选民意愿的表达。 适用范围 ①县及县级以下人大代表的选举；②城市的居民委员会和农村的村民委员会选举。 ①县以上的各级人大代表；②乡以上各级政府的组成人员。 差额选举 等额选举 等额选举和差额选举（从候选人角度） 民主选举的形式 相关链接： 比较等额选举与差额选举（优缺点） 比较 等额选举 差额选举 含义 正式候选人名额等于应选名额 正式候选人名额大于应选名额 优点 可以充分考虑当选者结构合理性 提供了选择的余地，被选举人之间形成了竞争，有助于选民了解候选人 局限性 一定程度上限制了选民的自由选择，选民误以为已“内定”，积极性受到影响 容易导致虚假宣传、金钱交易 选班长 （1）如果让班级全部同学参与投票产生班长，这是什么选举方式？ （2）如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举方式？ （3）如果由班主任和全体同学先确定一位候选人，然后由全体同学投票决定，这是什么选举方式？ （4）如果由班主任和全体同学先确定若干名候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，是什么选举方式？ 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 判断：以下属于哪种民主选举方式 公开、公平、公正 积极、主动、理性参与选举。 原则： 要求： 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 有人说，对于国家大事于我们百姓太遥远，谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。你如何看待这样的选举？ 社会生活中需要参加投票选举