第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

单元复习 2 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 制度变化与创新·民族交融·区域开发·思想文化 分裂——大一统 昆明三中 茶建楠 魏晋南北朝时期政权更迭示意图 提取材料中两项反映该时期历史发展的信息，并结合所学知识予以简要说明。（12分） 信息1：政权更迭，社会动荡，但统一是历史发展的主流。 信息2：南方相对于北方政权稳定，有利于南方经济发展。 信息3：少数民族内迁建立政权，推动社会发展。 信息4：少数民族内迁、北民南迁，促进民族交融。 评分标准：信息每条2分，说明4分，从图片反映历史信息的背景、表现、影响等角度作答。 （2020·北京高考）“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此后分散各地。河西地区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明，魏晋以来A．中原的传统文化日渐消亡 B．各民族文化互动增多，不断交融C．汉代的礼乐制度逐步复原 D．西域文化成为南北朝文化的主流 下图为北魏贵族墓葬中考古发现的壁画。作为史料它们可以证明当时 A．北魏王朝完成了全国统一 B．少数民族大量内迁 C．边疆民族与汉族逐步交融 D．经济重心仍在北方 有哪些因素促进了民族交融现象的产生？这一现象带来了怎样的影响？ B．各民族文化互动增多，不断交融 C．边疆民族与汉族逐步交融 重点知识1：三国两晋南北朝时期的民族交融 1.民族交融概念：各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等相互影响、趋向一致。 2.原因： 政治（1）秦汉大一统帝国被打破，北方少数游牧民族崛起。 （2）北方长期战乱，国家分裂动荡，各民族之间交流交融频繁。 （3）统治者改革推动。 经济 由于气候原因，北方少数民族游牧经济被破坏。 思想 对传统大一统思想的继承与发展。 3.表现：蜀、吴治理南方少数民族地区，五胡内迁（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌），十六国汉化，北魏孝文帝改革；唐朝开明的民族政策。 4.影响： （1）有利于缓解民族矛盾，促进经济发展和社会繁荣，为隋唐大一统和盛世局面的出现打下基础。 （2）有利于增强中华民族内部凝聚力，促进中华民族多元一体格局的形成和发展。 同桌 互问互答 (2020.全国1卷.25)图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了 《步辇图》属于什么类型的史料？具有怎样的史料价值？ A.西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂 C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合 （2022·辽宁省普通高等学校招生选考模拟·4）陈寅恪在《金明馆丛稿二编》中写道：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。据此可知 A．民族之间的交融促进了社会发展 B．民族之间的交融扩大了国土疆域 C．长期的分裂割据促进了文化整合 D．长期的分裂割据加速了民族融合 C．艺术审美与史料价值的统一 A．民族之间的交融促进了社会发展 （2014.重庆高考）战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期A．江南经济发展水平迅速超过北方 B．江南经济开发的新格局初步形成C．中原经济区的优势地位不复存在 D．全国的经济重心已经转移到南方 魏晋时期江南经济开发的原因、表现、影响？ 东晋政府采取“侨置”措施，就是在长江南北流民集中地区设置以北方州郡命名的地方行政机构，专门负责管理流民事务，其管辖的流民单立户册，并夹注原籍，免除租税和徭役负担。“侨置”的实施A．削弱了士族政治势力 B．增加了政府财政负担C．稳定了南方统治秩序 D．简化了东晋地方建制 B．江南经济开发的新格局初步形成 C．稳定了南方统治秩序 重点知识2：东晋南朝时期江南经济开发 1.原因 政治：（1）北方战乱频繁，南方政局相对稳定；（2）政策支持。 经济：（1）北方：北人南迁，带来先进的生产工具、技术及劳动力； （2）南方：孙吴时期开发江南，有一定的基础。 气候：南方自然环境相对较好。 2.表现 （1）南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；（2）纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸