第18课《紫藤萝瀑布》阅读课教学课件（共22张PPT）2022—2023学年统编版（五四学制）语文七年级下册

授课教师： 刘欣丽 诵读宗璞美文，感悟生命之美 ——《紫藤萝瀑布》1+X阅读课 学 习 目 标 美读宗璞散文，比读作者笔下的花，体会他对生命的领悟。 2 初读，我不由得停住脚步 紫藤萝瀑布 好一朵木槿花 丁香结 看题目，找出体现花特点的一个字。 活动一：美读，发现花之美 美读要求： 状态积极，微笑朗读； 把好语速，注意重读； 想象角色，投入情感。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。每一朵紫色最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 ——《紫藤萝瀑布》 朗读美句：语速、重读、想象 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 我仿佛看到了一树/一朵（ ）的紫藤。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 ——《丁香结》 . . . . . . . . . 我仿佛看到了一簇（ ）的丁香。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。 ——《好一朵木槿花》 . . . . . . . . . . . . . . . . 我仿佛看到了一朵（ ）的木槿。 类比花语 丁香结 好一朵木槿花 紫藤萝瀑布 花之美 旺盛之美 顽强之美 精致之美 我仿佛看到了一朵（ ）的紫藤萝/丁香/木槿。 8 再读，它在我心上流着 山水于我是朋友，是知音，给我灵气和想象。 ——宗璞 活动二： 读“我”，感受心之语。 我不由得停住了脚步。 那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在 我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 我不觉加快了脚步。   朗读提示：注意语速、重读、情感 我经过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的……许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ——《丁香结》 我在坐立不安时，只好到草园踱步……惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草……我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始……我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。 ——《好一朵木槿花》 活动三：互读，倾诉心语： 花：说说自己独特的美：我是一朵/一簇紫藤萝/木槿花/丁香，生长在……环境中，绽放出…… 人：讲讲看花人的独特感受：看到你，我感到很惊喜/震撼……，因为你…… （提示：结合文章中的描述来优美地表达） 比较法 昔日藤萝 看花前的我 今日藤萝 看花后的我 特点 繁密、旺盛，流动着…… 共性 细品，生命的长河无止境 不幸 稀落、伶仃、拆掉…… 不幸 经历文革十年，弟弟身患癌症…… 领读：   小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会