3 植物妈妈有办法（课件）二年级上册语文统编版

统编版二年级语文上册 3 植物妈妈有办法 第1课时 1.认识“植、如”等12个字，会写“法、如”等10个生字，读准多音字“为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1小节。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。试着说一说其他植物传播种子的办法。 学习目标 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 认真听朗读，注意生字词的读音，然后说一说：这篇课文一共有_____小节。 5 初读课文 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 植物 办法 如果 四海为家 手脚 旅行 准备 它 娃娃 纷纷 她 带刺 皮毛 更有 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 植物 办法 如果 四海为家 手脚 旅行 准备 它 娃娃 纷纷 她 带刺 皮毛 更有 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 zhí fǎ rú wéi jiǎo lǚ bèi tā wá fēn tā máo ɡènɡ dǐ zhà lí chá zhī shi cū dé cì 我会认 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 wéi wèi 作 为 因 为 为 de dé děi 得 得 到 得 亏 过得好 多音字 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 察 底 粗 炸 离 纷 为 植 得 蒲公英去旅行 识 刺 旅 如 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 绿油油的小草被风吹弯了腰。 我也会说拟人句 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 苍耳妈妈传播种子的方法是什么？ 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 苍耳妈妈为孩子准备了铠甲。 比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。 拟人修辞 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 苍耳妈妈是如何传播种子的？ 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 运用“只要……就”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。 靠 动物传播 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 豌豆妈妈又是怎么做的呢？ 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 苍耳妈妈的好办法 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 比喻。 苍耳妈妈传播种子的方式是靠动物的皮毛。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 靠 太阳晒 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 太阳公公谢谢您！ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 表示动作的词语。把豌豆传播种子的方法描写得绘声绘色。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 朗读指导 第1小节要读出好奇的语气。第2小节读出妈妈对孩子的喜爱之情。第3小节，“好、带刺的铠甲”重读，语调要轻快。第4小节“啪”重读，语调上扬，语气轻快活泼。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 小练习 想一想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈是靠什么送孩子去旅行的？ 风 动物皮毛 太阳 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 读课文第5节，思考：你知道了什么？ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 字词乐园 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（dé）不到它。 多 音 字 这道题你虽然得（dé）数对了，但是过程不对，就得（děi）扣分。 得 得 意 dé 就 得 děi 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 字词乐园 词语解释 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 字词乐园 词语解释 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 字词乐园 词语解释 蒲公英妈妈准备了降落伞， 　　把它送给自己的娃娃。 　　只要有风轻轻吹过， 　　孩子们就乘着风纷纷出发。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 字词乐园 近反义词 如果 假如 告别 告辞 轻 重 旅行 旅游 好 坏 粗心 细心 仔细 马虎 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 课堂集中营 默读课文，你从中感受到了什么？ 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。 $$