3.2 土地资源 教案-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

  《土地资源》教学方案

教学目标 

1．了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。

2．了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。

3．使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。

二、教学重点及难点

重点

了解我国土地资源的分布及基本特点。

难点

我国土地资源的分布特点及对土地基本国策的认识。

三、教学准备

制作PPT。

四、相关资源

制作PPT所需资源。

五、教学过程

【课堂引入】

有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，这句话说明的是什么意思？

回答：说明土地是一个国家农业生产的基础。

过渡：今天我们就一起来看看我国土地资源的状况。

【新知讲解】

一、类型齐全，耕地比重小

多媒体展示土地利用方式景观图。

学生：讨论几幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。

教师：我们根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。

多媒体出示图“世界国土面积前10名国家” 图和 “世界耕地面积前10国家”图。

提问：上面这两幅图说明什么问题？

回答：我国土地资源总量丰富。

多媒体出示图“中国人均土地面积与部分国家的比较”和图“中国人均农业用地面积与世界的比较”图。

         

中国人均土地面积与部分国家的比较              中国人均农业用地面积与世界的比较

提问：这两幅图，又说明了什么问题?

回答：土地资源人均占有量不足。

多媒体展示“中国土地利用类型的构成”图。

提问：中国土地资源的构成有什么特点？

回答：土地类型齐全，耕地比重较小。

教师补充：我国土地资源的构成特点可概括为“两少、一不足、一突出”，即：耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。

二、地区分布不均

多媒体展示我国主要土地利用类型的分布图、中国地形图、我国干湿地区的划分图、中国季风区和非季风区分布图。

中国主要土地利用类型的分布                 中国地形图

学生读图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本活动的填表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。

问题：（1）运用相关地图和所学知识，讨论耕地、草地、林 地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。 （2）将讨论结果填入下表中。

小结：我国主要土地利用类型分布不均，水田为主的耕地主要分布在湿润区的平原丘陵上；旱地为主的耕地主要分布在半湿润地区的平原丘陵上；草地主要分布在西部干旱、半干旱的高原山地上；林地主要分布在湿润地区的山地上，我国有三大林区，分别是东北林区，西南林区，东南林区。

多媒体展示我国北方旱地和南方水田的景观等土地利用图，加深学生对我国各地耕地利用的差异了解。