4.2 农业 第2课时 教案-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

 

《农业》教学方案

（第2课时）

一、    教学目标 

1．了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。

2．掌握农业的主要部门。

3．理解因地制宜发展农业的必要性。

二、教学重点及难点

重点

因地制宜发展农业。

难点

如何因地制宜发展农业。

三、教学准备

制作PPT。

四、相关资源

制作PPT所需的资源

五、教学过程

【课堂引入】

　［导入新课］

多媒体展示“中国地形图”和“中国气候类型图”。

教师：同学们，在前面我们学习过我国复杂多样的地形条件和气候条件。那么，谁愿意利用这副中国地形图再给大家介绍一下我国的地形和气候分布情况呢？(老师对参与学生给以评价、鼓励)

转折：由以上活动，我们又一次明白了我国幅员辽阔，地形条件和气候条件复杂多样，五种陆地地形我国全都俱备，沿海还有广阔的大陆架，南北、东西在气温和降水上相差也很大。这些都为我国发展多种农业类型提供了条件。

但是我国各地自然环境差异很大，每个地区都有农业发展上的优势与不足，在选择农业类型时必须考虑地域特点，才能做出合理的选择，促进农业的良性发展。即发展农业必须因

地制宜。

【新知讲解】

一、发展农业要因地制宜

教师提问：怎样才能做到因地制宜？

多媒体展示教材“因地制宜”图。

请学生读图分析，回答问题。

问题：

（1）哪些地方适合种植作物？

（2）哪些地方适合发展林业？

（3）哪些地方适合渔业？

（4）哪些地方适合发展牧业？

师生总结：

（1）地形平坦、土壤肥沃、水源丰富的地方适合发展耕作业。例长江三角洲、珠江三角洲、三大平原区等地区，这些地方地形、土壤、水源、气候条件相对来说都比较优越。

（2）地形陡峭、水土容易流失的地方适合发展林业。既增加收入，又可保持水土，发挥森林的环境效益。

（3）河湖较多，水资源充足的地方适合发展渔业。

（4）气候干旱、降水稀少，但牧草生长良好地方，适合发展畜牧业。

“宜林则林”“宜粮则粮”“宜牧则牧”“宜渔则渔”这是“因地制宜”发展农业的四大原则，违背这些原则不合理利用土地或利用过度都将遭到大自然的报复。

教师：从以上的分析，请归纳总结什么是因地制宜。

学生：因地制宜是指利用当地自然条件的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地方。