【专题问道】民生在勤 ：致敬普通劳动者演讲活动-【教考衔接】2023-2024学年高一语文大单元教学与微专题突破（统编版必修上册）

◆专题问道 民生在勤： 致敬普通劳动者演讲活动 【专题解释】 民生在勤，勤则不匮。中华民族历经风雨而千年不衰，源于勤劳之美德。从大禹治水到愚公移山，从机器轰鸣中的工人，到田野陇亩间的农民，再到一刀一锉下的大国工匠，每一个劳动者的汗水、奋斗者的姿态早已植入了中华民族的精神血脉。新时代，青少年筑牢勤劳根基，传承奋斗美德，具有非凡的意义。统编高中语文教材必修上册第二单元，通过一组通讯、评论、古诗等不同的文体样式，塑造了劳动者的形象，彰显了劳动的意义，引导新时代青年树立正确的劳动观、奋斗观。在阅读了一组反映劳动价值与意义的文章、完成了“推荐书”等任务后，接下来要通过“演讲”的形式，进一步在走进生活、宣传劳模、致敬劳动的活动中深化认识、提升境界。 【预习任务】 1.进一步通读本单元的文章，回顾本单元塑造的袁隆平、张秉贵、钟扬等劳动者的感人事迹，挖掘其精神品质，从这些劳模身上感受劳动的意义和价值，同时总结三篇通讯在塑造人物上的写法。 2.再次阅读《以工匠精神雕琢时代品质》，拓展阅读《让工匠精神深入人心》，观看 CCTV发现之旅频道推出的一档纪录片“工匠精神”，进一步认识工匠精神的精神实质，感受中国制造的独特魅力。 3.课外阅读一些名人的演说词，观看《我是演说家》《青年中国说》等演讲类节目，学习演讲稿的写作，尤其要注意揣摩演讲者在演讲时的眼神、手势等，感受演讲者的演讲技巧，为进一步完成演讲做好准备。 【学习任务】 任务一 寻访“劳动者” 导入：在第二单元的学习里，我们认识了用毕生梦想消除饥饿的耕耘者，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平；感受了在平凡的岗位上用温暖赢得掌声的全国劳模张秉贵；走进了扎根大地的人民科学家、“探界者”钟扬的植物世界。为了更好地撰写演讲稿，完成本次演讲活动，你需要重温教材，借鉴“他山之石”。 1. 请你再次速读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》，结合课文内容，进行主题阅读，借鉴三篇通讯在塑造 人物形象上的成功经验。 篇目 人物 精神品质 塑造人物形象的方法 《喜看稻菽千重浪 —— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 袁隆平 责任感、使命感、敢于挑战权威、坚持真理、勇于创新 ①多角度、多层次地选取组织材料介绍人物事迹。 ②用典型细节和采访者的感受表现人物形象。 《心有一团火， 温暖众人心》 张秉贵 敬业爱岗、业务精湛、温暖待人 ①用一系列平凡感人的小事，以小见大，突出人物在平凡岗位上的所作所为。 ②画面感强，用文字描写还原人物形象和现场。 《“探界者”钟扬》 钟扬 敢想敢做、心系科学、情系祖国、胸怀人类、不计名利、无私奉献 ①将人生经历和人物形象特点结合起来。 ②选取典型事例，全方位展现人物风采。 ③将他人的回忆融入人物形象的塑造里，通过多个视角立体丰富地再现人物形象。 2. 亲爱的同学，你所在的学校准备开展一次“致敬普通劳动者”的演讲活动，你打算向大家介绍谁？这个劳动者，或许是你的家人朋友，或许是每天站在校门口的保安大叔，也可能 是你家附近的修车师傅、保洁阿姨，还有学校的校医、宿舍管理员……请你走向他（她），观察他（她），做一次近距离的“亲密接触”，开展一次调查走访活动。可借助教材第四单元的“访谈记录表”，也可以和其他同学一起设计全新的“访谈记录表”，完成此次访谈任务。 任务二 书写“劳动者” 1. 请你将“活动准备”中阅读到的演讲稿推荐给大家，并和其他同学进行交流：一篇优秀演讲稿应该具备哪些特征？ 特征：（1）读者意识。好的演讲稿都有其现实针对性，所以演讲稿要针对观众的身份，在主题选择、表达风格上引发他们的共鸣，在表达上也要体现交流互动。 （2）富有逻辑。为了便于观众能尽快入境，了解演讲内容，把握演讲主题、演讲者的观点等，演讲稿要做到观点明确，思路清晰。 （3）表达生动。演讲是语言的艺术。为了更好地吸引观众，不仅在内容上要引发共鸣、启人深思，在表达上也要善于调遣语言，例如长短句的运用、各种修辞的综合使用等，展现语言的魅力，表达真情实感。 2. 经过你和“最美劳动者”的交流，相信你已经了解了他（她）的感人故事，在与同学交流的基础上，请你以所采访的劳动者的感人故事为基础，从中发现其闪光品质，自拟标题， 完成演讲稿。 任务三 致敬“劳动者” 1. 在观看《我是演说家》《青年中国说》等演讲类节目之后，说说你最喜欢的演讲者是谁。想一想，这位演讲者除了演讲稿打动人心之外，他（她）的演讲技巧有哪些值得你学习借鉴的地方？和同学交流一下。 2. 为了办好这次演讲活动，请你设计演讲海报，宣传这次活动，让更多的同学参与到演讲活动中来。 3. 请你设计一份请柬，向相关人员发出邀请，比如，学