3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三课 追求民主价值 参与民主生活 1.政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2.道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标 1. 如何正确认识公民参与？(必要性、含义和要求) 2. 公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？ 3. 公民为什么要增强民主意识（原因）？ 4. 公民应怎样参与民主生活？(要求） 5.公民怎样增强民主意识？ 自学导航 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 2.小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 小泽拨打政务服务便民热线是积极参与民主生活，正确行使监督权的表现。这种行为有利于维护公民的合法权益，推动我国民主建设的进程。 导入新课 小泽还可以向人大代表反映；向有关部门举报；还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。 4 01 PART ONE 行使民主权利 5 1、如何正确认识公民参与？ 课堂笔记 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 必要性 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 内涵 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 要求 （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式； （2）民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达； （3）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式； （4）民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道； （5）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 2.参与民主生活的形式（途径） 知识点 地位体现 7 图片中的人民是通过哪种途径行使民主权利？ （1）民主选举 地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举的形式 直接选举 选民 被选举人 间接选举 选民 选民代表 被选举人 等额选举 侯选人名额 应选名额 等 于 差额选举 应选名额 侯选人名额 大 于 选举人角度 候选人角度 （1）民主选举 9 正式候选人名额=应选名额 正式候选人名额＞应选名额 等额选举： 差额选举： 情境探究 情境一 在某选区人大代表候选人与选民见面会上，四位候选人分别向选民介绍了自己的工作情况。该选区最终将选举产生三位人大代表。 情境二 2023年1月19日，江苏省十四届人大一次会议第三次全体会议选举产生了江苏省第十四届全国人大代表，习近平同志全票当选。 情境三 某镇因人事调整等原因，镇人大代表出现2名空缺。在选区选民投票补选中，确定的2名正式候选人全部高票当选。 下列情境中的选举方式分别是什么？ 差额选举、直接选举 间接选举 等额选举、直接选举 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 谁当选都和我没关系，不去投票。 谁能带来好处，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则。 探究 民主选举 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举； 民主选举的原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则； 11 （1）民主选举 地位： 是人民实现民主权利的一种重要形式 形式（4种）： 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 原则： 遵循公开、公平和公正原则。 态度（要求）： 积极、主动、理性参加民主选举。 探究一：行使民主权利的形式 12 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题： 1、村民共商共议村情村事属于公民行使民主权利的何种方式？ 2、这种方式地位、形式、意义分别是什么？ （二）民主协商 (2)民主协商 范围：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身的问题， 地位：保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 途径：通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 民主协商的形式 政党协商 基层协商 注意：民主协商发生在方案前。 政府协商 政协协商 情景现场（三）：探疑定价听证会 2023年8月6日上午，南宁市发改委召开听证会，就拟定的《南宁市客运出租汽车定价调整方案》进行听证。听证代表由机关团体、出租车