精品解析：江西省鹰潭市余江区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022—2023学年第一学期 七年级语文期末作业题 （全册） 一、语言文字运用（每小题2分，共10分） 阅读下面文字，按要求作答。 阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多姿多彩的风景。翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪诞（ ① ）不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理；我们能读出世人眼中纯cuì（ ② ）的白求恩，满腔【甲】，无私奉献；我们能读出因世界变得【乙】的海伦。凯勒，【丙】新的一天来到…… 他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。 丁 。我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 1. ①处给加点字注音和②处根据拼音写汉字全部正确的一项是（ ） A. dàng 粹 B. dàn 悴 C. dàn 粹 D. dàng 悴 2. 依次填入【甲】、【乙】、【丙】处的词语，正确的一项是（ ） A. 热情 花团锦簇 期盼 B. 热情 花枝招展 企盼 C. 热忱 花枝招展 期盼 D. 热忱 花团锦簇 企盼 3. 对文段中划线句子语病修改正确的一项是（ ） A. 他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。 B. 他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。 C. 他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 D. 他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。 4. 下列四个句子填入划横线丁处，排列最恰当的一项是（ ） ①精读就细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A. ②①④③ B. ③④①② C. ③①②④ D. ②④①③ 5. 下列场合的用语，得体的一项是（ ） A. 【出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，她谢绝。】杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B. 【刘某买了戏票请张某一起去看戏。】张某说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。” C. 【王医生送病人小张出院，告别时】王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。” D. 【某广播电台的广告】戴金利米牌领带，使您的仪容更潇洒。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋日别王长史 唐·王勃 别路馀千里，深恩重百年。 正悲西候日，更动北梁①篇。 野色笼寒雾，山光敛暮烟。 终知难再奉，怀德自潸然。 【注释】①北梁：语自《楚辞·九怀》“绝北梁兮永辞”。后用以指送别的地方。 6. 下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。 B. 古代以秋日配西方，所以称秋日为“西候”。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。 C. 颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是远景描写，后一句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。 D. 全诗感情真挚动人，既有起笔处开门见山，直抒胸臆；后来又用“寒雾”“暮烟”等景物抒情，渲染了悲伤、沉郁的氛围。 7. 诗歌表达了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要概括。 （二）（10分） 8. 阅读下面文言文，完成小题。 五坊小儿① 韩愈 贞元末，宫中权贵好鸟兽。五坊小儿张捕鸟雀于闾里，皆为暴横；或有张井上者，使不得汲水，因愠然曰：“汝惊供奉鸟雀！”复痛殴之，出钱物求谢，乃去。或相聚饮食于肆，醉饱而去。卖者或不知，辄索其值，多为殴骂，晓曰；“此蛇所以致鸟雀而捕之者，幸善饲之，勿令饥渴。”及卖者两股战战，愧谢求哀，乃携而去。民不堪其抚。上在春宫时，则知其弊，常欲奏禁之。至即位，遂推而行之，人舍然大悦。 （选自《顺宗实录》，有删改） 【注】①五坊小儿：唐代宫中设雕坊、鹘坊、鹰坊、鹞坊，狗坊，合称“五坊”，各坊供职者即称五坊小儿。 （1）解释文中加点的词。 ①愠 ②肆 ③堪 （2）翻译文中画线语句。 ①及卖者两股战战，愧谢求哀，乃携而去。 ②至即位，遂推而行之，人舍然大悦 （3）“民不堪其扰”的直接原因和根本原因是什么？请结合文章内容，概括回答。 （三）默写（6分） 9. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》收录了孔子及其弟子很多教育学方面的精辟言论，其中阐述治学的三种境界的句子是：_____，_____。 （2）崔颢的《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”吊古怀乡，给人带来深深的愁绪，马致远的《天净沙•秋思》中同样道尽游子之悲的句子是：_____，__