4.7《能量从哪里来》（课件）六年级上册科学教科版

能量从哪里来 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 2.电动机的构造：电动机由外壳、转子、后盖组成；外壳上有磁铁，转子由线圈、铁芯、换向器构成，后盖有电刷。 （1）电动机构造的作用 ①磁铁产生磁场和转子中的电磁铁产生的磁场发生力的作用，从而使转子发生转动；转子中的线圈和铁芯共同组成电磁铁，换向器能接通电源并改变电流的方向；电刷能够接通电流。 （2）影响转子转动的因素 ①通过转子固定座（含有导线架）给转子线圈通上电流，导线不会转动。用一个磁铁靠近转子，转子能转动，但不能持续的转动。用两个磁铁靠近转子，转子能够按照一定的方向持续的转动,而且转动的更快。 ②改变电流的方向和改变磁极方向都能改变转子转动方向。 3.电动机构造的作用和影响转子转动的因素 1.电动玩具车、智能机器人、电动牙刷等物品里面都有电动机。 Administrator (A) - 01 导入 我们生活中常用的能量形式是多种多样的。有热能、水能、潮汐能、光能、动能、太阳能、风能、地热能。 热能 水能 潮汐能 光能 02 活动探索1 动能 太阳能 风能 地热能 02 活动探索1 1.这些能量之间是怎么进行转换的呢？ 电能转化为热能 电能转化为动能 02 活动探索1 能量无处不在，而且时刻都会变化，我们每天都在进行活动，所以身体需要能量，这些能量来自什么地方呢？ 来自食物 食物的能量又来自哪呢？ 来自太阳 食物 太阳 02 活动探索2 2.太阳的能量是怎么传递到地球上的。 太阳是自然界最大的能量来源。 根据图示讨论： (1)太阳的能量是怎么传给植物的呢? 通过光合作用。 (2)太阳在植物的生长中起到了什么作用? 太阳为植物的光合作用提供能量。 02 活动探索2 参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程。 太阳为植物的光合作用提供能量，使太阳能转换为植物的化学能，植物为草食性动物提供能量，草食性动物又为肉食性动物提供能量。 02 活动探索2 小结：植物能进行光合作用储存化学能，转换了的能量通过食物链、网逐级传递，由此说明太阳能是生物生命活动能量的主要来源。 02 活动探索3 3.电能从哪来 ①用手摇发电机可以发电，并点亮小灯泡。 02 活动探索3 02 活动探索3 ②摇手摇发电机小灯泡就能亮起来，为什么呢？ 因为小电动机的转动。 ③小电动机转动就能发电吗? 将小电动机连接到电路中，用手转小电动机，观察小灯泡能否被点亮。 ①手摇发电机像什么？ 像小电动机。 发现小电动机能转，但小灯泡没有亮。 02 活动探索3 2.我们有办法使小电动机转得更快一些呢? 1.如何让小灯泡亮起来? 想办法使小电动机转得更快一些。 用尼龙绳或用手摇式手柄（转动加速器）让小电动机转得更快些。 尼龙绳 手摇式手柄 02 活动探索3 02 活动探索3 操作 现象 分析 用手转小电动机 用尼龙绳或用手摇式手柄（转动加速器）让小电动机转得更快些 小电动机发的电太少，不足以让小灯泡发亮。 小电动机发出更多的电，能让小灯泡微微发亮。 小灯泡亮了 小灯泡没有亮 我的发现：发现小电动机能够发电。小电动机转动的慢，小电动机发的电太少，不足以让小灯泡发亮；当小电动机转动的快，小电动机发的电多，能让小灯泡发亮。所以小电动机的电能由电动机的转动时产生的动能而来。 用小电动机点亮小灯泡 02 活动探索3 用指南针能清晰的观察到小电动机是否有少量的电发出，将导线拉直并与指南针平行，若指南针发生偏转，则有少量的电发出。 1.想一想：如何证明小电动机转动的慢，小电动机有少量的电发出？ 02 活动探索3 当电动机被用来发电时，它就是发电机了。发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转换成电能了。 我们生活中使用的能量大多来自电能，电能从哪来？ 来自于发电站 发电站是由什么推动发电机工作的呢？想一想然后将对应的表填写好。 如水力发电厂是由水从高处落下时的能量发电，火力发电厂是由可燃物燃烧的化学能转化而来。 02 活动探索3 电能的来源和转化表 能量的来源 转化的能量形式 能量的输出形式 电池 光伏发电站 水力发电站 风力发电站 核电站 太阳能发电站 火力发电站 化学能 光能 水能 电能 风能 核能 化学能 太阳能 我的发现：我们生活中使用的很多能量大多来自发电厂的电能，发电厂的电能是由不同形式的能量转化而来。 02 活动探索3 这是一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换成电能，维持电动螺旋桨的运转，使飞机能在高空中飞行。 研讨 03 1.我们知道哪些发电的方法?能量又是怎样转化的?查阅资料，把结果记录在表格中。 能量的来源 转化的能量形式 能量的输出形