第7课《敬业与乐业》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

《敬业与乐业》教学设计

一、教学背景分析

 1. 教材分析：《敬业与乐业》是梁启超先生的一篇演讲词，文章语言通俗易懂，层次清晰，论证有力，是一篇极佳的议论文范本。文章提出了“敬业乐业”的主旨，深入阐述了敬业和乐业的重要性，呼吁人们发扬敬业和乐业的精神，追求人生的价值。通过学习这篇文章，学生可以了解议论文的基本特点和写作方法，提高自己的逻辑思维和表达能力。

 

 2. 学情分析：九年级的学生已经具备了一定的语文素养和阅读能力，但对于议论文的阅读和写作仍需进一步指导和加强。在教学中，要注重引导学生理解议论文的三要素：论点、论据和论证方法，以及如何围绕论点展开论述。同时，也要让学生明白敬业和乐业的重要性，培养他们对工作和学习的热情和责任心。

二、语文核心素养

 1. 语言的建构和运用：通过阅读和理解文章，学习议论文的语言特点和表达方式，提高学生的语言建构和运用能力。

 2. 思维的发展和提升：引导学生围绕论点展开思考和讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维。

 3. 审美的鉴赏和创造：引导学生欣赏文章的语言美和思想美，提高学生的审美鉴赏和创造能力。

 4. 文化的理解和传承：通过对文章的学习，让学生了解敬业和乐业的传统美德，培养学生的文化理解和传承意识。

三、教学重点难点

 1. 教学重点：

 （1）引导学生理解敬业和乐业的重要性。

 （2）掌握议论文的基本特点和写作方法。

 

 2. 教学难点：

 （1）培养学生对工作和学习的热情和责任心。

 （2）提高学生的议论文写作能力。

四、教学方法

 1. 朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美和思想美。

 2. 讨论法：通过讨论，引导学生围绕论点展开思考和讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维。

 3. 讲授法：通过讲授，让学生掌握议论文的基本特点和写作方法。

 4. 练习法：通过练习，提高学生的议论文写作能力。

 5. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，我们今天要学习的是一篇关于职业道德的文章——《敬业与乐业》。在我们的生活中，敬业和乐业是非常重要的品质。敬业是指对工作认真负责，尽心尽力；乐业则是指在工作中找到乐趣，享受工作的过程。那么，如何才能做到敬业与乐业呢？让我们一起来学习这篇文章，寻找答案。

 

（二）作者简介

首先，让我们来了解一下这篇文章的作者梁启超。梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等，广东新会人，清光绪举人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

1895 年，梁启超师从康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂总教习，并著《变法通议》为变法做宣传。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”，批判了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯幕府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

梁启超一生勤奋，在学术研究上取得了巨大的成就，被誉为“百科全书式”的人物。他的文章风格流畅，富有感染力，对于中国近代思想和文化的发展产生了深远的影响。

 

（三）文章解读

接下来，我们来学习这篇文章。文章分为三个部分：敬业、乐业和总结。

敬业部分：

首先，作者提出了“敬业”的重要性。他认为，只有敬业才能把工作做好，才能对社会做出贡献。接着，作者列举了一些敬业的表现，如“责任心”“专心致志”“忠于职守”等。

乐业部分：

其次，作者强调了“乐业”的重要性。他认为，只有在工作中找到乐趣，才能真正做到敬业。作者列举了一些乐业的表现，如“喜欢自己的工作”“享受工作的过程”“不断学习提高”等。

总结部分：

最后，作者对敬业和乐业进行了总结。他认为，敬业和乐业是相辅相成的，只有既敬业又乐业，才能把工作做得更好。作者呼吁人们要发扬敬业乐业的精神，为社会做出更大的贡献。