2024届高考语文复习：语言表达得体 课件36张

语言综合运用——语言表达得体 授课教师：XXX [考点阐释] “能够根据表现方法，场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体。” 语言得体，就是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 【学习目标】 1.通过真题训练，思考探究，把握影响语言得体的几个重要因素。 2.在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言。 3.感受中国博大精深的语言文化，提高用语交际水平。 求人办事说 ，请改文章说 向人祝贺说 ，老人年龄说 看望别人说 ，等候别人说 送人照片说 ，欢迎购买说 归还物品说 ，赞人见解说 问人姓名说 ，宾客来到说 称人住处是 ，称己住处是 求人解答用 ，请人批评用 陪伴朋友用 ，送礼给人说 请人原谅说 ，请人勿送说 初次见面说 ，好久未见说 拜托 斧正 恭喜 高寿 拜访 恭候 惠存 惠顾 奉还 高见 贵姓 光临 府上 寒舍 请问 指正 奉陪 笑纳 包涵 留步 久仰 久违 课前热身： 用合适的词语填空。 化学老师买了五斤肉被少了五两称，很气愤，于是前去理论：“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇，没认清秤吧，肉是氢，氧，碳三种元素的结合，难道你这肉氢和氧结合得太多了？照理说肉是脂肪，不是汽油煤油这些烃（tīng）一类物质，怎么这么快就挥发了250克呢？” 语文老师帮忙说：“你是树上的黄叶，我是冷峻的秋风；你是脸上的污点，我是明亮的镜子；你是偷偷摸摸的老鼠，我是紧紧跟踪的摄像机。神圣而庄严的道德法庭，不需要程式化平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法官。啊！顾客是上帝，顾客是......” 1.看准对象，讲究分寸。 要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位、性格、修养、经历等特征。做到言为心声，因人而异。 “见什么人说什么话” （真题训练）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分) 蔚蓝的天空，万里无云，碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯（rán）老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 [答案示例]一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有精神啦! 【牛刀小试】 令爱今年五岁。 小女都这么大了，小女高寿啊？ “小女”是谦称，“令爱”是敬称，“高寿”适用于对长辈的问候。 甲：“令爱都这么大了，令爱几岁啊？” 乙：“小女今年五岁。” 2.注意敬谦，礼貌用语。 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。 “处什么位说什么话” 小积累 常见敬词 “高”（高见），“大”（大作）“尊”（尊姓），“贵”（贵庚）“光”（光临），“拜”（拜托）“赐”（赐教），“雅”（雅正）“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力） 小积累 常见谦词 “小”（小女） “拙”（拙荆） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见） 小积累 “家大舍小令外人” A 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 b 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”， 如舍弟、舍妹、舍侄等。 c 称别人家中的人冠以“令”表示敬重， 如令堂、令尊、令爱、令郎等。 （真题训练）1.下列句子表达得体的一项是（ ） A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 [解析]B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款出错，一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”,敬语,多用于尊称长辈、上级对下级的询问。用于此处不得体。D项“内人”:用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”。 【牛刀小试】 A 从前，有一个人，不太会说话。 有一天，他的一个朋友摆满月酒请他去喝，临出门时，家人特意嘱咐他，去了千万别多说话。朋友抱出孩子给客人看。“这孩子将来要发财的。”“这孩子将来要做官的。”客人们纷纷祝贺。 他说：“这孩子将来是要死的。” 3.适应场