四川省绵阳中学2023-2024学年高一上学期第一次学月考试历史试题

绵阳中学高2023级高一上期第一学月考试

历史试题

一、单选题（每小题3分，共60分）

1.从历史、考古学的角度说文明是人类社会发展到一定阶段的产物，是以文字的发明，单偶制 家庭的确立和阶级的产生为标志的，是人类或达到智慧水平之形式的存在形式和存在状态，是指 一切具有较高文化水平的存在形式。下列对文明产生的表述正确的是

A.原始采集和渔猎——私有制产生——社会分工发展——阶级出现——国家产生

B.社会分工的发展——原始农业畜牧业——阶级出现——私有制产生——文字出现

C.原始采集和渔猎——早期城市出现——私有制出现——阶级出现——国家产生

D.原始农业畜牧业——社会分工发展——私有制出现——阶级出现——国家产生

2.商朝甲骨文“德”字没有“心”旁，也不常见。西周金文“德”字加入“心”旁，且常常被周人提到，并 提出“天命靡常，惟德是依”。这种变化反映了

A.文化影响范围扩大 B.儒家道德观念形成

C.周人关注人的作用 D.神权迷信思想破除

3.下图是某班历史兴趣小组制作的“春秋战国时期的文化圈分布图”。据此可知，这一时期中华 文化的主要特点是

A分裂并存 B.泾渭分明 C.多元兼容 D.源远流长

4.周天子授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫“立家”，对士、庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。材料说明

A，宗法制和分封制是互为表里的关系 B.家国同构有利于凝聚宗族强化王权

C.分封制隐含着国家分裂割据的因素 D.周代血缘政治弱化了贵族特权地位

5.二重证据法是由王国维提倡，“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此 种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录。”下面最符合二重证 据法的是

A.西坡遗址与《灵宝西坡遗址的发现与思考》B.汉朝画像砖上的黄帝像与远古炎黄传说

C.殷墟甲骨卜辞与《史记•殷本纪》D.良渚遗址与良渚古城遗址复原图 

6.下图为全国范围内出土的先秦和秦汉时期铁农具数量统计图。这个图反映出

A.战国时期铁农具普通使用 B.秦汉时期社会经济发展较快

C.先秦冶铁技术有较大提高 D.秦汉政府重视推广铁制农具 -

7.战国时期，各国为了富国强兵纷纷开展变革，如商鞅变法，推行“废井田，开阡陌授田与百姓”，行政管理上普遍推行县制；李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功''的原则授予官职和爵位。据此可知这些变革都

A.促进了封建小农经济的发展 B.有利于推动社会的转型

C.使奴隶主贵族等级制度解体D. 土地制度成为变革核心

8.有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派

A道家、儒家、法家、墨家 B.儒家、墨家、法家、道家

C.墨家、儒家、法家、道家 D.墨家、法家、道家、儒家

9.关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上 书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏''蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。 这种文体称谓的转变

A.说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求

C.反映了秦朝实现统一的愿望 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐

10.有学者指出“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而 论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”该学者 意在说明

A，秦朝基本奠定了中国版图 B.郡县制不利于实现君主集权

C.中央集权制度具有合理性 D.专制暴政与秦朝的灭亡无关

11.提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史， 不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不