1.2 地球运动 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

课程名称

地球的自转

课时

1课时

学段学科

七年级上册

教材版本

人教版

课标要求：用简单的方法演示地球自转和公转。

          用地理现象说明地球的自转和公转。

一、教学目标

1.会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期并能解释所产生的昼夜交替和时间差异的现象。

2.能够结合日常生活的实例。说明其与地球自转的关系。

3、理解地球是不断运动的，地球上很多地理现象都与地球运动有关。

二、教学重难点

重点：

知道地球自转的定义、方向、周期以及地理意义。

难点：

 理解地球自转产生的地方时差。

三、学情分析

    在本节课之前学生已经学习了地球和地球仪，对地球的概况有简单了解，但是七年级学生由于刚接触地理学科，相应的会缺乏一定的空间思维能力，不能很好的建立立体思维空间，需要借助信息化技术帮助学生建立空间思维能力。为

本节课提供解决重点的方法，从而很好的理解本节课内容。

四、教学资源

    希沃白板5、地理flash动画图片、剪映视频以及文字材料、问卷星等信息技术。

五、教学方法

讲授法、演示法、启发式教学法。

六、教学过程设计

环

节

教师

活动

学生

活动

教学

资源

设计

意图

导

入

新

课

2

分

钟

【教师提问】请学生观察希沃白板5flash动画-傅科摆实验。

会发现摆在不受外力情况下，会按照惯性定律摆动，这种摆动方向的变化，是沿着地球转动的方向产生的结果。

 学生跟随教师的提问，观察 并思考回答问题。

学生会观察到相对运动的现象，从而证明了地球是在不停的转动。

希沃白板5展示动画.

让学生通过课件展示在真实案例中发现问题，体现地理源于生活，激发学生兴趣。

讲授新课5分钟

那么地球是如何运动的呢?通过本节课学习会解决这个问题，展示学习目标和人类认识地球运动的历史。

板书：

地球运动-地球自转

本节课先学习地球运动的形式-地球的自转，观察图片并理解-地球自转的定义，并观察地球自转方向和周期。同时利用剪映视频播放学生演示地球仪的视频（观察得到结果再让学生利用手里地球仪动手

观察动图知道地球运动包括两种形式：自转和公转。并了解人类认识地球的过程的历史。

观察图片并回答；1. 地球沿什么方向绕地轴自转？

1. 在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？

 希沃白板5播放。

希沃白板5动图展示，教师并拿出手里的地球仪。

 通过信息技术的辅助让理解人类探索宇宙的奥秘过程十分艰辛，鼓励学生不放弃和热爱的精神。