第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第26课 社会主义建设在探索中曲折发展

 

一、教材分析

本课位于《中外历史纲要》（上）第九单元中，本课包括全面建设社会主义、“文化大革命”、伟大的建设成就三个子目，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程及取得的伟大成就。社会主义建设经历过严重的曲折，但在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备，具有开创性、奠基性意义。

二、学情分析

本课的授课对象为高一学生，他们在初中时期已经初步了解了中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、八字方针、“文化大革命”等历史事件的主要史实，有较好的知识储备。基于培养历史核心素养的需要，本课要求学生将毛泽东置于1921-1976年的中国历史中去归纳分析其历史贡献。由于高一学生对于分析历史问题的理论和方法还不够成熟，因此在授课过程中，应该创设情境，深入浅出地引导学生解决问题。

三、教学目标

1、通过让学生按照时间顺序梳理20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实并能建立一个时间轴，了解这一时期我国在工业、农业、科国防、外交、文化教育等方面取得的巨大成就，培养学生的时空观念。

2、依据对史料的分析，概括20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的特点，归纳其主要经验教训，对此作出历史唯物主义的解释。

3、通过对课本“大跃进”、人民公社化、“文化大革命”等相关史实的学习，借助文字、图片、口述史等资料来培养学生论从史出的历史解释能力，并能用现代化的视角对此进行辩证、客观的评价。

4、感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌，培养学生的社会责任感。

四、教学重点、难点

重点：十年探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌； 了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

难点：认识“文化大革命“的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；

五、教学方法

教法：史料研读法、情境教学法

学法：图片学习法、合作探究法

六、教学过程

（一）课程导入：

材料一：苏联共产党就是我们最好的先生，我们必须向他们学习。

——毛泽东（1950年出访苏联回国后）

材料二：

1956年4月初，毛泽东在中共中央书记处会议上提出：从苏共二十大我们得出的教益，“最重要的是要独立思考，把马克思同中国革命和建设的具体实际相结合。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。”                                           

——吴冷西《忆毛主席》

问题设置：中国的社会主义建设道路发生了什么变化？探索中国自己的社会主义建设道路。

【设计意图】以两则材料作为导入，引发学生思考并激起学生学习兴趣，培养学独立思考的能力。

（二）新课教学：

学习任务一：全面建设社会主义（十年探索）

总体把握：1956至1965年是我国的全面建设社会主义时期，尝试将其划分为几个阶段？并分析该阶段的特征。

将这十年划分为五个阶段：1956年、1957年、1958年、1959-1961年、1962-1965年。

【设计意图】通过各个阶段所发生的不同事件的特征进行划分，让学生清晰明了地看到这十年里发生的主要历史事件，对第一子目的学习有一个整体上的把握。

（一）充满希望的1956年：

学生思考：为什么是充满希望的1956年？

1.《论十大关系》1956年4月；

2.“双百方针” 1956年4月；

3. 中共八大 1956年9月

主要内容：

主要矛盾︰人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

主要任务︰把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

体现的实质：先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾。

意义：是我国社会主义道路的一次成功探索。

（二）多事之秋的1956年

为什么说是多事之秋的？（国际国内共产主义事业艰难受阻）

（三）十字路口的1957年

1、1957年，毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

问题设置一：当时中国面临哪些社会矛盾？哪一矛盾更重要？

主要矛盾：敌我矛盾、人民内部矛盾；人民内部矛盾更重要。

意义：为认识中国基本国情奠定了理论基础。

2、整风运动和反右派斗争（1957年）

问题设置二：部分极端群众批评意见的实质是什么？产生了什么影响？

社会问题：人民内部矛盾尖锐；反右派斗争扩大化（夸大阶级斗争）。

3、1957年11月2日至21日毛泽东第二次访问苏联

问题设置三：从以上材料中反映出什么问题？

思想混乱；急于赶超；走向疯狂。

（四）走向疯狂的1958年

1.1958年，中共八大二次会议提出社会主义建设总路线。

2.大跃进和人民公社化运动。

材料一：

“好社会主义之大，喜社会主义之功。”

“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”

——1958年春毛泽东

材料二：社会主义建设总路线：“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。”

——1958年5月中共八大二次会议

问题设置四：当时党和政府关于经济建设的知道思想是什么？

指导思想：片面追求经济建设高速度，忽视经济发展的客观规律。

3、大跃进和人民公社化的特点

（1）、工业大跃进

1958年8月，中央政治局召开北戴河会议，确定一批工农业生产的高指标，决定1958年生产钢1070万吨，即比1957年的钢产量翻一番，作为1958年实现“大跃进”的重要步骤。当时全国只生产进400多万吨钢，要在后4个月完成700万吨钢，是极其艰巨的任务。

为了达到规定的钢产量指标,号召全国上下一切部门为生产钢“停车让路”，于是以“小(小高炉)，土(土法炼钢)、群(群众运动)”为特征的全民炼钢运动迅速掀起。 

（2）、农业大跃进

农业生产也提出了高指标，即粮食产量由1957年的3901亿斤提高到7000亿斤。致使农村不顾自然条件，片面要求大跃深耕密植，深翻土地在1至2米左右。有的地区举行争取秋粮更大丰收誓师大会,......由各乡各社派人上台，争报高产。1958年7月开始，各地报刊连续登载粮食高产的浮夸报道。

（3）人民公社化运动（一大二公）

口号：社会主义是天堂，人民公社是金桥。

问题设置五：根据以上材料总结大跃进和人民公社化运动的特点。

特点：高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风。

问题设置六：如何评价社会主义建设总路线？

【探索中国社会主义建设道路的失误（“左”倾错误泛滥）】

①反映了广大人民的愿望；②片面追求经济建设高速度，忽视客观经济规律；

③导致三年困难时期。

（五）严重困难的1959-1961年

1959-1961年，我国经历了连续三年的严重经济困难时期。

（六）全面调整的1962-1965年

1.“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。（经济）（1960年）

2.政治、文化、教育等方面的政策进行重要调整。

3.七千人大会（1962年），初步总结了社会主义建设的基本经验教训，但总结不够彻底。