第17课 挽救民族危亡的斗争 教案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第17课 挽救民族危亡的斗争

一、教材分析：本课位于《中外历史纲要》上第五单元第三课，是晚清时期救亡图存的最后一课内容，由戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华和民族危机的加深四个子目构成，分别讲述了辛亥革命前的救亡图存运动的发生及其失败，以及失败后列强侵华、签订《辛丑条约》导致民族危机进一步加深。四个子目在时间上为前后关系，逐步递进，讲授时可以按照时间顺序逐步讲解，同时要注意前后课之间的联系。

二、学情分析：本课的教授对象是高一学生，经过初中的学习，学生对维新变法、义和团运动、八国联军侵华战争等历史事件已有认识了解，但学生的认识仅留在事件表面，缺乏对这些事件深层的理解。因此需要教师在讲授过程中要充分调动学生的积极性，鼓励学生进行合作探究，引导学生对这段历史进行横向、纵向的比较，认识列强侵华的阶段特征和逐步加深的过程。此外，还需引导学生将历史与现实相结合，认识先进历史人物为挽救民族危机所做努力的开拓性及时代局限性，弘扬爱国精神。

三、教学目标：

1、用唯物史观指导分析维新变法和义和团运动失败的必然性，认识资产阶级维新派和农民阶级在挽救民族危亡中所起到的作用和局限性。

2、通过制作年表、解读地图等形式，梳理八国联军侵华的过程，增强时空观念。宏观把握列强侵华的过程及危害，把握向西方学习的渐近的历史过程。

3、通过研读史料学习康有为“托古改制”的思想和《辛丑条约》的危害。培养学生论从史出、史论结合的学习意识，提升历史思维能力。

4、感受“戊戌六君子”和义和团战士为挽救民族危亡的牺牲精神、爱国精神，培养学生的历史责任感、社会责任感和激发学生的爱国情感。

四、教学重难点：

重点：《辛丑条约》的影响、认识戊戌变法及义和团运动的历史意义

难点：理解康有为“托古改制”的思想

五、教学过程

新课导入：

教师展示材料：这真是空前未有的亡国条约！它使全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛，这是多么大的耻辱啊！

——吴玉章《吴玉章回忆录》

教师活动：在材料的提示下，引导学生说出材料中所指的是哪个历史事件，在此事件后又发生了什么？

学生活动：思考并回答

学习任务一：戊戌维新运动

材料  若不及时图治，数年之后，四邻交通，不能立国……万国报馆议论沸腾，咸以分中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机牙，恐惧回惶，不知死所……乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。

炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队
禁止华北科举考试5年。禁止中国人成立或加入任何”与诸国仇敌之会“等	清政府已成为”洋人的朝廷“

 

条约的影响：1、是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。2、标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。

总结：中国半殖民地半封建社会形成的历程

教师展示时间线，学生回答问题，共同梳理中国半殖民地半封建化的历程

 

六、课堂小结