第9课《从百草园到三味书屋》同步练习-2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源（统编版）

部编版七年级语文上册 第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 一、选择题 1．下面语句中没有错别字的一项是（ ） A．晚间，在院子里芮凉的时候，突然听到有人在叫他。 B．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢。 C．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们签赏。 D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A．他的父亲是开锡箔（báo）店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。 B．白颊（jiá）的“张飞鸟”性子很燥，养不过夜的。 C．像小珊瑚珠攒（zǎn）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 D．老和尚却道无妨……这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓（suǐ）。 3．对病句的修改不正确的一项是（） A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。 B．在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。删掉“曩括并”或“并包揽”。 C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。 D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。 4．下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．默契　　海枯石烂　　诀别　　眼花瞭乱 B．嘈杂　　人声鼎沸　　制裁　　轻而易举 C．娴熟　　顾名思意　　幅射　　月明风清 D．藉贯　　粗制滥造　　荣膺　　一泄千里 5．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（ ） A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 6．对下列各句修辞手法的分析正确的一项是　　(　　) (1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。 (2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (3)木莲有莲房一般的果实。 (4)覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。 A．比喻　拟人　比喻　比喻 B．排比　拟人　比喻　拟人 C．排比　拟人　比喻　比喻 D．比喻　排比　拟人　比喻 7．选出依照原文填写动词正确的一项是（ ） 薄薄的雪是不行的，总须积雪 了地面一两天，鸟雀们无处 食的时候才好。 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。 A．盖 找 扫 露 撑 散 拴 拽 拉 扣 B．盖 觅 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩 C．盖 觅 扫 露 支 洒 系 拉 牵 扣 D．盖 寻 扫 现 枝 撒 拴 扯 拽 罩 二、填空题 8．按照要求填空。 本文选自鲁迅先生的散文集《________》，鲁迅先生其他的作品还有小说集《________》《________》《________》，杂文集《________》《________》《________》等。 9．默读课文填空。 （1）从文章标题我们可以知道作者主要回忆了____________和____________的童年生活，“从……到……”表明全文是按____________的顺序写的。 （2）作者在百草园的生活可以用一个字“____________”来概括，围绕这一字，作者写了有趣的景物、故事、活动。在三味书屋的生活虽然____________，但也有乐趣，如________________________________等。 三、综合性学习 10．学习了《从百草园到三味书屋》一文后，班级开展了以“读鲁迅作品，学鲁迅精神”为主题的读书活动，请你按要求完成以下任务。 （1）（辨识作品）小亮收集了四部作品，请你帮他选出不属于鲁迅先生的一部作品（_____） A．《樱花赞》 B．《呐喊》 C．《彷徨》 D．《朝花夕拾》 （2）（探究名言）下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语予以概括。（概括出三种精神即可） 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ____________________________________ （3）（畅谈感想）下面是王明同学给大家讲的少年鲁迅“早”字的故事，你听后有什么感想？ 鲁迅小时候在三味书屋