第10课《三峡》同步练习-2023-2024学年八年级语文上册同步优质教学资源（统编版）
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内容正文：
第10课《三峡》同步练习
一、单选题（共6题；共12分）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A． 曦（xī）月 略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng）
B． 襄（xiāng）陵 隐天蔽（bì）日 沿溯（shuó）阻绝
C． 属（shǔ）引 林寒涧（jiàn）肃 飞漱（shù）其间
D． 绝巘（yǎn） 素湍（duān）绿潭 朝（zhāo）发白帝
2．下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（ ）
A． 略无阙处（略微没有） 绝巘多生怪柏（山峰）
B． 至于夏水襄陵（冲上、漫上） 不以疾也（疾病）
C． 不见曦月（日光，这里指太阳） 属引凄异（连接）
D． 虽乘奔御风（这里指飞奔的马） 或王命急宣（或者）
3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A． 自非亭/午夜分，不见/曦月 B．或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵
C． 虽/乘奔/御风，不以/疾也 D． 清/荣/峻/茂，良多/趣味
4．读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（ ）
A． 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 B．素湍绿潭，回清倒影。
C． 每至晴初霜旦，林寒涧肃。 D．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
5．选出词义相同的一项（ ）
A． 或：或王命急宣 或以钱币乞之 B．林：青林翠竹 林寒涧肃
C． 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D．素：素湍绿潭 以调素琴
6．读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（ ）
A． 两岸连山，略无阙处。 B． 三峡七百里
C． 素湍绿潭，回清倒影 D． 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
二、 课内阅读：阅读下面文本，完成下列各题
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7.下列句子的画线词意思相同的一项是（ ）
A．自三峡七百里中 自以为大有所益
B．绝巘多生怪柏 猿则百叫无绝
C．虽乘奔御风 猛浪若奔
D．回清倒影 清荣峻茂
8.下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．第一段中，作者运用正面描写与侧面描写相结合的手法，突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。
B．文章采用动静结合的方式，使文章节奏张弛有度，跌宕多姿。七百里山势写的是静态，夏水暴涨写的是动态，前后节奏反差强烈，扣人心弦。
C．文章描绘了三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景致，先总写三峡的全貌，再分写三峡不同季节的不同景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
D．文章最后融情入景，以忧伤的渔人歌谣作结，间接地表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。
9.把画线句翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②每至晴初霜旦，林寒涧肃。
三 课文阅读：阅读下面文本，完成下列各题
河水龙门
郦道元
孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。
此石经始禹②凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉!其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子④下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（节选自《水经注》）
【注】 ①巨阨（è）：巨险。è，险要的地方。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④慎子：先秦法家代表人物慎到。
10.解释下列句中加粗的词。
①实为河之巨阨_________ ②若坠复倚_________
③素气云浮_________
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