第10课《再塑生命的人》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《再塑生命的人》教学设计

教学目标：

1.积累词语。把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。

2.培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

3.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

教学重点：

1. 把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。

2. 理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

教学难点：

1. 领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。

2. 学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

教学过程：

一、导入

请同学们两两组合，一名同学闭上眼睛、堵住耳朵，另外一名同学在其手上书写，让其辨认。

1.数字： 7                           2. 字母  :   L

3.汉字：水                           4. 词汇：海洋

大家觉得，用手识字容易么？

今天我们学习的课文是由一位聋哑人书写的，请大家一起见证她是如何创造奇迹的吧。

二、作者简介

海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且不能说话。在莎莉文老师的协助下，海伦10岁时，学会了说话。靠着自己不懈的努力，1900年进入哈佛大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。

她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》，本文就节选自其中。

三、字词

感慨：有所感触而慨叹。

花团锦簇(jǐn  cù)：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

不求甚解：出自晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

四、整体感知

1.默读课文，请用一句话概括全文内容

莎莉文老师教“我”认识具体事物，为“我”开启了知识的大门，让“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦。