专题03 记叙文阅读【考点串讲PPT】-2023-2024学年七年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）

专题03 记叙文阅读 统编版语文七年级上册期中复习大串讲 1 考点一、词语的理解与运用 一：理解词语含义 重要词语是指文中有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表 达事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具备词典里的含义，而是特 定语句中的特殊含义（语境义)或表达事物特征，或体现语言特色的词语。 1.常见题型 （1)加点词语在文中具体指什么?或结合文义，谈谈你对加点词语的理解。 （2)结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。 （3) “××”段中“××”词语的用意是什么? （4)体会加点词语在表达上有什么好处；或结合上下文说说下列句子中加点 词的妙处；或体会加点词语有怎样的表达效果? 词 语 （5)“ ××”词可否删除，或把句子中的“××”词改成“××”词好不好?为针么? （6)“××”词在句中（文中）指代什么2.解题思路 2.理解词语含义方法。 （1)表层含义（词典义+结合文章内容); （2)深层含义（词不离句，结合语境；区别词典义，不离词典义；关注手法的运用；体会词语的感情色彩)。 3.答题模板 （1)“××”一词原指……（词语本义)，这里指……（语境义或修辞义)，在文中起到了……作用（表达了……的感情)。（关键词含义＝字面义＋语境义＋对中心、主题的作用) （2)该词本指……（本义),在这里指……（语境义),表现了作者……的情感/表现了事物……的特点/使表达生动形象。 词 语 （3）指代题： ①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地找。“这”“这个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指。 ②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看与原文的思路、意思是否一致。 二：重要词语作用（或赏析词语表达效果） 1.常考题型 （1)体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处”，或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？ （2)结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？ （3)段中写“××”词语的用意是什么？ （4)对句子中富有表现力的词语进行赏析。 词 语 2.答题模板 方法（选准赏析角度）+作用（表达效果+情感） （1）从描写角度赏析 这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用了“××、××、××”等动词，描写出了××人的……，表现了……的品质（心理、性格），表达了……的情感。 （2）从词性角度赏析 ①动词：“××”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）……（事物/人）的……特征。 ②形容词：“××”这个形容词，生动形象地写出了……，有……的作用，生动传神地（写出了）……（事物/人）的……特征。 ③叠词：“××”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使……（事物）的……特点跃然纸上。 ④副词：“××”这个副词准确生动地修饰（限制）了……（物体）的……特征。 词 语 （3）从修辞角度赏析 “××”词运用了××修辞手法，生动形象地描写××（对象）……特点（状态），突出……（主题），表达…… （思想情感）。 （4）从写作手法的角度赏析 “××”词运用××（写作手法），生动形象地描写出××（对象）的……特点（状态），突出……主题（表达……的思想情感）。 （5）从词义的角度赏析 主要从词语比喻义、引申义、双关义的角度赏析。适合分析无法从词性、修辞、写作手法角度赏析的词语。 分析词语本义+分析在文中的具体意思（即比喻义、引申义、双关义），写出了什么+表达作者怎样的感情。 此外还可以从词语的感情色彩等角度赏析。 词语 6 三：词语 选用、替换或删除 1.常考题型 （1）对“××”词语的理解哪一项最恰当？或请选择恰当的词语填在文中的横线上。 （2）下面句子中加点的词语替换为“××”可以吗？为什么？ （3）如果把“××”换成“××”，表达效果有何不同？ （4）句子中 “加点词语能否互换?为什么?” （5）下面句子中加点的词语能否删除，为什么？ 2.答题模板 （1）替换题：不能替换，因为原词的意思是…