11《百年孤独（节选）》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

百年孤独(节选)教学设计

内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第二中学 李明邱

教学目的

1、理解小说题目的含义，探讨造成马贡多百年孤独的原因，进而探求拉丁美洲孤独的原因。

2、初步了解魔幻现实主义“变现实于幻想而不失其真”的基本特征。

3、通过对小说的整体介绍和对课文节选部分的具体分析，激发学生的阅读兴趣。

4、学习其夸张的艺术表现手法。

教学设想

小说宏观结构的把握以及节选部分在全书的地位和作用。魔幻现实主义创作方法的基本特征，以及小说所要表达的主题思想。是教学的重难点。

自读，解决基本内容；讨论问题，希望有所深入，激发学生阅读的兴趣。

［导学新概念］  

　20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。它的特点是在 反 映现实的叙事和描写中，使用或者插入神奇而怪诞的人物和情节，以及各种超自然的现象。 哥伦比亚作家马尔克斯的代表作《百年孤独》是魔幻现实主义的一部经典性作品。小说通过 布恩地亚家族七代人的命运，展示了拉丁美洲一个多世纪以来的历史进程，从政治、经济、 文化等方面探讨了拉美地区贫困落后的原因。课本节选的是小说的第一章，叙述了布恩地亚 和乌苏拉夫妇在马贡多创业时期的生活。

　　小说篇幅较长，要让学生在反复阅读的基础上熟悉故事情节。小说描写的马贡多的创业经历 ，具有鲜明的现实性，这些描写又被作者放置在一个精心营造的魔幻氛围之中，从而展现了 一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。这一点是自读本课的重点和难点。还要思 考造成马贡多百年孤独的原因。

　［资料显示屏］

　1966年，马尔克斯的长篇力作《百年孤独》分别在拉美和欧洲的多家报刊上连载 ，引起强烈反响，从而为作家赢得了世界性的声誉。

　　1982年，马尔克斯由于在小说中“运用丰富的想象力，把幻想与现实融为一体，勾画出一个 丰富多彩的梦幻般的世界，反映了拉丁美洲大陆的生活和斗争”，荣获诺贝尔文学奖。［《外国文学名著选读(修订本·下)》，崔宝衡主编，南开大学出版社，1998年版，第3 19页、320页］

　魔幻现实主义被应用于拉丁美洲文学评论，则始于哥伦比亚作家加夫列尔·加西 亚·马尔克斯于1967年出版的长篇小说《百年孤独》。这部小说以虚构的小镇马贡多以及居住 在马贡多的布恩地亚一家100年间的变迁，反映哥伦比亚的历史。其中充满离奇怪诞的情节 和人物，带有浓烈的神话色彩和象征意味。这种独特的风格，引起读书界和评论界强烈的兴 趣，认为是现代小说创作中一种新流派的代表，因而借用美术上与此近似的新流派的名词， 称之为魔幻现实主义。

　　近年来，拉丁美洲文学评论界趋向于认为：魔幻现实主义已经成为当代拉丁美洲小说创作的主要潮流。［《中国大百科全书·外国文学(一)》第723页、724页］

　　这手稿上所写的事情过去不曾，将来也永远不会重复，因为命中注定要一百年处于孤独的世家决不会有出现在世上的第二次机会。(《百年孤独》结尾)

　　《百年孤独》故事梗概：

　　很久以前，布恩地亚和他的妻子乌苏拉为了逃避厄运的纠缠，和朋友们一同来到一处渺无人 烟的地方，创建了马贡多小村镇。布恩地亚作为年轻的族长，跟大伙一块劳动，为全村谋福 利。由于吉卜赛人的引诱，他迷上了磁铁和天文探索，幻想采到金子和发现世界奇迹。失败 后，他又打算开辟一条道路，让马贡多和那些发明连接起来，结果又失败了。他

想离开这个 与世隔绝的小村镇，但由于乌苏拉的反对，也失败了。从此他沉溺于幻想之中，不再理睬家 务和公益活动。

　　布恩地亚家族在乌苏拉的主持下日益发展。他们盖起了迷宫一样的住宅，积聚了不少财产。

　　乌苏拉坚持要寻找因与情妇皮拉有了孩子而随吉卜赛人出走的大儿子阿卡迪奥，无意中打通 了马贡多与外界的联系。马贡多开始出现了机器、镇长、教会、自动钢琴……

　　由于布恩地亚的二儿子奥雷良诺在国内战争中成了自由派领袖，他在连绵不断的战争中变得 残酷、乖戾、衰老，在停火协议签订后，他开枪自杀未遂，从此蜗居小作坊。他的17个儿子 长大后均被敌人杀害。

　　到了布恩地亚家族第四代时，马贡多来了许多外国人，他们残酷剥削本地居民，激起了强烈 反抗，政府军奉命镇压罢工者，马贡多在天灾人祸中萧条得可怕。

　　布恩地亚家族的女儿阿玛兰塔在接受了外国文明的熏陶后，偕丈夫回到马贡多，满腔热情地 要重建马贡多，但她又堕入情网，与自己的外甥奥雷良诺发疯似地相爱，并且生出了一个 带着一条猪尾巴的儿子。阿玛兰塔因大出血丧命，婴儿则被蚂蚁咬死。小奥雷良诺在惨象 环生的刺激下，终于解读了吉卜赛人在一百年前写下的羊皮书，上边记载着马贡多和布恩 地亚家族的历史，记载着这个家族每个人的归宿。当他全部译完的一瞬间，一阵飓风把马贡 多从地面上一扫而光，遭受百年孤独的家族，注定不会在大地上再出现第二次了。

　　《百年孤独》以布恩地亚家族七代人的兴衰过程为经线，浓缩了哥伦比亚乃至整个拉美大陆 一百多年来的历史演变，以魔幻的方式深刻地反映了社会现实。

　　［教学设计ABC］

　设计A

　导语设计：1966年，马尔克斯的《百年孤独》一出版，首印的8000册仅在布宜诺 斯 艾利斯一 地半月内便抢购一空。随后一版再版，拉美凡能看书的人差不多都读过这部小说。小说很快 被译成30多种文字，席卷欧美，轰动世界。

　　一部小说为什么会产生这么大的影响?让我们一起走进《百年孤独》，去探求它的缘由。

　教学过程

一、导入 

模仿全书首句造一个句子：多少年后，某某（学生名）诗人、作家、科学家回到了西砚山上，他感慨万端，向我们讲起了他当年在二中的学生生活。

分析这个句子：站在现在，预测未来，又从未来回想过去。打破了时间上的限制，自由地穿梭。

＜《百年孤独》的时间关系就是如此，作者来往于时间的长河中，自由自在，也使全书有了迷离的时间感＞

（小说的开头，是作家独创的从未来的角度回忆过去的新颖的倒叙手法。短短的一句话，实际上容纳了未来、过去和现在三个时间层面，而作家显然隐匿在“现在”的叙事角度。紧接着，作家笔锋一转，把读者引回到马贡多的初创时期。这样的时间结构，在小说中一再重复出现，一环接一环，环环相扣，不断地给读者造成新的悬念。在我们读过的所有作品的开局中，这个开场白真可以算得上精巧神奇了，在这不动声色的叙述中隐藏着一种深沉的悲凉和无可奈何的宿命感，却又凭借着巧妙的时空交错形成了巨大的悬疑。）

　　二、简介作者及魔幻现实主义小说。

　三、学生自读小说，熟悉故事情节，编写故事梗概。

　　四、把握布恩地亚怪诞、夸张的行为和乌苏拉理智、坚定的表现，从而体会乌苏拉在家庭中 所起的作用。

　　对布恩地亚来说，科学的探索曾经是高于一切的。他“想象力极其丰富”“想象常常超