Unit 6 Topic 1 Section B教学设计 2022-2023学年仁爱科普版英语七年级下册

UNIT 6 Topic 1 There is a study next to my bedroom

Section B教学设计

Content: Unit6. Topic1. Section B                                 听说课

I. Material analysis

本课是第六单元话题一的第二课时。本课的主要活动是1a和2。通过创设Maria参观Jane的书房的情景呈现出书房主要摆设的词汇和有关方位的表达，同时结合听力训练、两两对话、看图说话等活动进一步学习there be句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。还将通过熟悉例句后根据内容和示例编写对话的方式进一步练习和巩固表示方位关系的重要词汇。本课涉及到谈论学生家的房间布置，因此教师应积极创设真实的情景，让学生在实际情景中反复操练Section A中已学到的关于方位和房间摆设的词汇。

II. Teaching aims

1.Knowledge aims

    能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇和短语并在实际的对话操练中加以应用：

lamp, clock, near, under, chair, behind, front, in front of, guitar, window, table, key, put, away, put away, door, look after, thing  

    能够正确使用there be句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答；

能正确使用方位介词或介词短语，如：on, in, in front of, behind, near, under等；

    能够就“存在、请求、命令”等交际功能的基本法进行交流和对话操练，如：

（1）—Is there a student in front of the classroom?

—No, there isn’t.

（2）Put it/them away, please.

（3）You must look after your things.

2.Skill aims

    能识别出不同的语调，如陈述句和疑问句等；

能听懂谈论房间、室内摆设的表达，并做出恰当回应；

    能就房间、室内摆设进行简单的交流；

能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；

    能正确朗读对话，注意语音语调和单词重音；

能理解并执行简单的书面指令；

    能准确写出黑体单词和词组。

3.Emotional aims

能在学习的同时，热爱自己的生活环境；

能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。

III. The key points and difficult points

能够在情景对话中，熟练运用there be句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答来谈论房间的物品摆设和方位。

IV. Learning strategies

1.能与他人合作，共同完成学习任务；

2.能够在英语学习中积极思考；

3.能够运用图片、关键词、实物等进行听前预测。

Teaching procedures:

Design intent

 Step1. Lead in

通过线上对同学们问好、歌曲导入，呈现本课新知。

1.1 Greeting

Good morning, boys and girls. Let’s share a song with you sing a song together. Would you like to enjoy this song with me?

 Let’s learn “There be” together.

1.2 Sing a song <There be>

 sing together with action.

Well done. It doesn’t matter if you can’t sing this song. Today we are going to learn the prepositions. I think we can do better after learning. Do you think so?

  OK, Let’s see what these are.

该部分目的在于课上问候和新课展开，吸引学生注意力，使其回归课堂，以便进行本节课学习。

这首歌让学生加深对“there be”句型的了解，学习句型的表达。

Step2. Presentation -part one

 Before learning, you’d better learn the words and expressions. Read and match the word’s intonation and the pronunciation.

此环节帮助学生掌握生词，并运用词汇能听懂相关知识点，培养学生推断

Remember some word’s spelling and the translation. Read after them ,you can get them.

1出示重点,带动学生掌握学习目标，看图学习方位介词。

 in, on, under, behind, in front of, near, next to.

learn the words and know the prepositions.

2 看图例演示

Play a guessing game.

生词的能力，臆测对话内容。

通过识图引出句型和方位词，让学生轻松掌握方位短语，利用图例出示新词，为听力训练扫清语言障碍。

进一步学习句型的不同句式及回答方式。