日常交际用语说课（课件）通用版英语

2023 中小学英语“日常交际用语”说课 汇报人：xxx 教学背景 教学重难点 教学准备 教学过程 课堂延伸 教学反思 目 录 教学背景 01 本说课适用于中小学生英语课程。对于不同年级段的学生，可以根据他们的学习需求和英语水平进行适当调整。 适用对象 知识目标 学生能够了解和掌握以下日常交际用语 问候与打招呼（如：Hello, Good morning等）。 介绍（如：This is, My name is等）。 道歉与感谢（如 Sorry, Thank you等） 能力目标：学生能够运用所学的日常交际用语进行真实的对话。具体包括 教学目标 教学重难点 02 01 学生能够掌握日常交际用语中的问候、介绍、道歉、感谢等基本表达方式，并且了解这些日常用语在具体语境下的正确用法。 教学重点 02 学生能够理解和运用这些日常交际用语进行真实的对话，从而提高英语口语表达能力。 03 学生能够在实际生活中灵活运用这些交际用语，提高英语交流能力。 教学难点 3 如何帮助学生理解并掌握这些日常交际用语的用法，并能够根据不同场景灵活运用。 如何通过教学环节的设计，使学生能够自主运用学到的交际用语进行真实的对话，提高口语表达能力。 如何通过小组活动等方式，培养学生的合作精神和口语表达能力，并鼓励他们积极参与到课堂活动中来。 教学准备 03 教学资源 制作有关日常交际用语的PPT，包括问候、介绍、道歉、感谢等场景及其用法。 PPT课件 收集和制作一些展示日常交际用语实际运用的视频和录音素材，以便让学生更好地理解和模仿。 视频/录音素材 选择适合中小学生英语学习的教材，包括有关日常交际用语的内容。 学生教材 03 网络资源 如果条件允许，可以接入互联网，方便教师随时查找和展示相关资料和资源。 教学环境 01 教室布置 教室内部的桌椅摆放需符合小组活动要求，方便学生进行交流和讨论。 02 教具准备 准备好白板、板书工具等教具，以便随时进行板书和演示。 教学过程 04 01 利用PPT展示一些常见的日常交际场景：向学生提问：“在这些场景下，我们通常会用到什么样的英语表达呢。”引起学生的思考和兴趣。 导入新课 02 播放一段英语日常交际对话视频，让学生感受英语日常交际用语的使用。 03 请学生举例，说说在这些场景下他们会使用哪些英语表达，让学生们带着兴趣进入新课。 包括问候、介绍、道歉、感谢等：通过PPT展示这些日常交际用语的中英文对照，让学生理解并熟悉这些表达。请学生们通过小组合作的形式，记忆这些日常交际用语。利用视频或录音素材演示上述交际用语的正确运用，并提问学生是否能够理解和模仿。 介绍新知识 启发学生学习兴趣 利用视频或录音素材演示上述交际用语的正确运用，并提问学生是否能够理解和模仿。 请学生们尝试模仿视频中的语音语调，进行简单对话练习。 对学生的模仿和对话练习进行简单评价，强调正确使用日常交际用语的重要性。 03 每组选派一名代表将小组对话表演给全班同学听，全班同学可以给予掌声鼓励。 学生合作练习 01 将学生分成小组，每个小组选择一个交际场景进行练习。 02 学生需要使用所学的交际用语进行对话，并且小组内的成员可以互相纠正发音和语法错误。 教师点评与总结 结合学生的小组表演，教师对学生的表现进行点评和总结。 针对学生在表演中出现的不足之处进行指导和辅导，并请其他小组的学生进行优秀表演展示。 强调在日常交际中正确使用英语的重要性，以及通过本节课的学习学生们能够学到什么。 课堂延伸 05 可以通过组织学生进行情景剧的排练及表演，来进一步加深学生对日常交际用语的理解和应用。学生们可以自由组队，选择自己喜欢的场景进行排练，并在课堂上进行展示 与外教、朋友、父母等模拟真实场景的对话。这样能够让学生更好地理解和运用所学的知识，同时也能增强他们的自信心。 鼓励学生参加英语角或者英语社团，通过与不同母语背景的人进行对话，可以帮助学生提高英语口语水平，同时也可以扩大他们的社交圈子。 安排学生在课后进行家庭场景的日常交际用语练习，例如。 学生练习安排 教师教学活动建议 在课堂上教师可以组织定期的“daily talk”活动 听力录音、视频短片、情景对话等，让学生在家也能够随时随地学习和练习。 教师可以定期组织班级间的英语话剧比赛或者英语歌曲比赛等，通过表演和歌唱等形式，让学生更加深入地理解和运用日常交际用语 教师可以利用语音教室或者班级微信群等线上渠道，发布一些日常交际用语的相关资料，例如。 教学反思 06 学生能够全面掌握日常交际用语，例如 问候、介绍、道歉、感谢等。在教师的引导下，学生能理解并掌握这些日常用语的基本用法和常见场景。 能力目标 通过本节课的合作学习，学生能够有效地运用所学的日常交际用语进行真实的对话。并且在小组活动和个人表达环节，学生能主动参