第三单元大单元教学实录2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第三单元 大单元教学

 

01

骈文写作短平快

——《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学

教材分析：

骈文， 作为文学史上的独特文体，骈文的地位与魅力经久不衰。王勃《滕王阁序》、陶弘景《答谢中书书》、吴筠《与朱元思书》、庾信《哀江南赋序》等都是骈文名篇，而《滕王阁序》更被誉为“千古第一骈文”。

当然了，骈文也属于学生熟悉而陌生的文体。说熟悉，我们在众多文学作品屡见不鲜，比如四大名著，使骈文继续走在推动通俗小说雅化的康庄大道上。它也深远地影响现当代小说，汪曾祺的小说《受戒》，“芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 多元化，改进了骈文句法，清新活泼。所以，我们学习骈文学，并不是追求死板地模仿，而是从选择材料、写作角度等方面追求高雅文化，和苦意经营的文学意识。美文学自觉地传承 ，也是对生活的热爱，我们需要从中美的内涵，反观自身的快餐文化带来的碎片式阅读的弊端。

教学目标：

   1.了解骈文的写作方法，品味美的语言。

   2.探寻美文学的独特魅力，会用骈句写身边美景。

教学重点：

了解骈文的写作方法，品味美的语言。

教学难点：

探寻美文学的独特魅力，会用骈句写身边美景。

课时安排：1长课时（一个小时）

预习作业：

1.熟读三篇骈文。

2.整理三篇骈文的意象，归纳骈文特点。

秋日薄暮

01

教学流程：

预习单：

1.诵读名家骈文语句。

2.技法指导前的文字。

导入

师：我们先把这三篇短文读一遍。

生齐读《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》。

师：如果你有郦道元、陶弘景、吴均的微信，他们将自己的作品发表在自己的朋友圈，你能用一两句话给他们评论吗？（结合上节课的“五美”）

生：我会说“哇，真有才”。

师：才华具体表现在哪里呢？

生：写的美。

师：结合上节课的“五美”，再具体一些。用上我会赞——

生：我会赞“对仗工整，句子整齐”。

生：我会赞“你的才华横溢，拟人，对偶，各种手法很多”。‘

生：我会赞“你的心情好悠闲啊，描写的景物很美”。

壹

师：有回顾我们上周的课堂骈文的特点的。

骈文

魏晋以来产生的一种文体，是与散文相对而言。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。

师：我们结合骈文特点，是不是可以这样赞：

句式工整，气轩昂。

韵律和谐，上口朗。

修辞手法，运用活。

典故引用，意味长。

生齐读。

师启发：那么我们也来刻意修炼骈文短句。

播放校园晚霞短视频，生用对称的短句描述。

生：晚霞烧红半壁蓝天。

师：尽量写两句以上，中国的艺术讲究对称美。

生：天染红霞，草地青青，我们身在其中赏美景。

师：有四字句，但不太对称，有一点骈文感觉。

老师写的是：场地青青，粉霞镀金。大家再想一想，希望比老师的更好。

贰

其实在四大名著里面，骈句俯拾即是哦。

【展示】

曹雪芹在《红楼梦》中运用的骈体有赞、帖、判词和诔文（悼祭性文字）：如写凤姐的外貌：身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春不露，丹唇未启笑先闻。

《西游记》使骈文继续走在推动通俗小说雅化的康庄大道上：

烟霞散彩色，日月摇光。千株老柏，万节修篁。千株老柏，带雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。

生齐读两段文字。

师：我们再来复习学过的三篇短文里的结构之“美”。

【展示】例句

（1）高峰入云，清流见底。

（2）两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

师：这些都是四字句，哪些词对称？

生：高峰对清流，入对见，云对底……

师：总结一下词性。比如名词对应的是——

生：名词对名词，形容词对形容词，数词对数词，动词对动词，副词对副词。

师：是的，你看，词性一一对称。而且划分精细。比如名词里面的时间、地点、数量、名称、季节，拟声等形成对称。