第6课《藤野先生》同步培优练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第6课 藤野先生 课时同步培优练习

一、单选题

1.  下列句子中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（       ）

每当夜间________，正想偷懒时，仰面在灯光中________他黑瘦的面貌，似乎正要说出________的话来，便使我忽又良心发现，而且________勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

A. 疲倦  瞥见  抑扬顿挫  增加 B. 疲惫  望见  抑扬顿挫  增加
C. 疲惫  瞥见  高低起伏  增强 D. 疲倦  望见  高低起伏  增强

2.  依次填入下面横线上的词语，正确的一项是（）

我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我 _______，给我____ 的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的 _____ ，不倦的____ ……大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

A. 鼓舞感激希望教导  B. 感激鼓舞期望教诲  C. 感谢鼓励教诲希望  D. 感激鼓励希望教诲

3.  选词填空正确的一项是（  ）

我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我___，给我____的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的          ，不倦的           。

A. 鼓舞       感激             希望             教导
B. 感激       鼓舞             期望             教诲
C. 感谢       鼓励             教诲             希望
D. 感激       鼓励             希望             教诲

4.  下列加下划线的字注音全都正确的一项是（）

A. 绯红（fěi）  不逊（xùn）  烂熳（màn）  喝采（hè）
B. 瞥见（piē）  畸形（qī）  下咽（yàn）  订正（dìng）
C. 诘责（jié）  教诲（huǐ）  解剖（pōu）  裹脚（guǒ）
D. 驿站（yì）  托辞（cí）  霉菌（jūn）  标致（zhì）

5.  下列词语中没有错别字的一项是（       ）

A. 掌故    愤然    适值     正人君子    抑杨顿挫
B. 卢荟    托辞    标致     杳无消息    美其名曰

C. 斥责    烂熳    模糊    精通时事    油光可签
D. 落第    教诲    疲倦    难以下咽    深恶痛疾

6.  下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（　　）

A. 还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B. 爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
C. 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
D. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

7.  对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（　　）

A. “清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻）
B. 上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻）
C. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（引用）
D. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（反语）

8.  下列句子中没有语病的一项是（       ）

A. 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”
B. 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
C. 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
D. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。

9.  下列句子中加下划线成语运用不恰当的一项是（）

A. 安徽庐江发现的西汉古墓中的千年古棺由金丝楠木制成，油漆鲜艳无比，油光可鉴。
B. 老鼠和麻雀经常到庄稼地或粮仓粮库等地方偷吃粮食，这一点在当时那个物资匮乏的年代尤其令人深恶痛疾。
C. 我知道他疏懒，本不以杳无消息为奇，但有时也颇怨他不给一点消息。
D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。

10.  下列对修辞手法判断有误的一项是（）

①头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

②除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

③上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

④还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

⑤这回才悟出那字也在讥刺我了，犹如我得了教员漏泄出来的题目。

⑥他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

⑦再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

A. ①句用了夸张，又用了比喻。 B. ②③句都用了比喻。
C. ④⑦句都用了反语。 D. ⑤⑥句也用了比喻。

11.  判断下面句子没有运用的修辞手法的是（  ）

A. 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
B. 但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。
C. 而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

12.  给下列句子排序，最恰当的一项是（       ）
①“一带”指的是陆上“丝绸之路”，从中国到中亚、中东再到欧洲这样一条带状之路。
②今天这个概念是在不同的时空背景下提出来的。
③其实中国对东南亚的海外贸易早就有了，宋朝时期非常发达，明朝有郑和下西洋。
④“一带一路”是习近平总书记访问中亚和印尼的时候提出来的。
⑤“一路”是指海上“丝绸之路”。

A. ④①⑤③② B. ④⑤①②③ C. ②④⑤①③ D. ①⑤④③②

二、填空题

13.  作者名片。

        鲁迅（1881－1936），原名________，浙江绍兴人。1918年发表《             》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。代表作品有小说集《             》  、《                》，散文诗集《           》，散文集《              》和一些杂文集等。

        1901年，鲁迅从矿路铁路学堂毕业，受进化论思想影响，爱读新思想的书，尤其是翻译的小说。1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入________弘文学院学习日语。1904年进入________医学专门学校学习现代医学。学医是因为父亲的病故造成他对中医产生了严重的怀疑。《藤野先生》就是回忆他在日本求学期间的经历。本文选自先生的散文集《________》，我们以前还学习过这部散文集中的《__________》和《__________》两篇文章。在本文中作者回忆了自己在日本留学期间和藤野先生交往的几个片段，表达了对藤野先生的______，赞扬了藤野先生正直、热诚，没有民族偏见的高尚品质。

14.  指出下列各句的人物描写方法。