第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【考点串讲PPT】-2023-2024学年高一政治期中考点大串讲（统编版必修1）

第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 （期中复习） 学科素养 考向解读 知识框架 把握重点 讲练结合 解决疑难 典型题例 总结提升 学科素养 考向解读 学科素养 政治认同 确信社会主义取代资本主义是历史发展的必然趋势，坚定理想信念。 科学精神 了解人类社会发展的一般规律，辩证看待十月革命的历史意义。 公共参与 学习和坚持马克思主义的指导，积极参与实践。 课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 知识框架 把握重点 讲练结合 解决疑难 生产力 人们利用和改造自然的能力 谁来改造：劳动者 →人的因素 怎么改造：劳动工具（重要标志） 改造什么：劳动对象 生产资料→物的因素 生产关系 决定 适应 生产资料所有制（决定性） 人和人之间的关系 产品的分配方式 人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系 经济基础 上层建筑 决定 适应 总和： →基础知识补充 讲练结合 解决疑难 基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础和上层建筑 →基础知识补充 基本规律： （1）生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的状况（根本动力）； （2）经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适应经济基础的状况； 最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量 讲练结合 解决疑难 →基础知识补充 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 ↓ ↓ ↓ ↓ 神农氏、轩辕、黄帝、炎帝、蚩尤、尧舜禹 夏、商、周、春秋 春秋 石器 青铜 铁 大机器 生产力的发展进步 讲练结合 解决疑难 →从原始社会到奴隶社会 原始社会（氏族社会）的生产力 （1）地位：是人类社会发展的初级阶段，也是最低阶段； （2）旧石器时代： 时间：两三百万年绝大部分处于旧石器时代； 工具：打制石器； 方式：采集天然食物为主； （3）新石器时代：仰韶文化遗址、河姆渡遗址 时间：距今1万年前； 工具：磨制石器； 方式：畜牧业和农业开始出现→从采集者变为生产者（游牧→定居）； 2.原始社会的生产关系 (1)生产资料所有制：共同占有； (2)人与人之间的关系：平等互助； (3)产品的分配方式：平均分配； 决定 （生产关系的总和是经济基础） 决定 3. 原始社会的上层建筑： （1）原始社会的基本单位：氏族（血缘关系）； （3）决策机构：氏族议事会（管理集体事物）→全氏族成年人共同讨论决定； （4）常务机构：氏族长（负责日常事务）→没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题； 讲练结合 解决疑难 →从原始社会到奴隶社会 生产工具的改进 → 生产力的发展 → 个体劳动盛行 → 土地变为私有财产 → 私有制确立 4.原始社会解体过程的时间：原始社会末期 注意1 根本原因（动因）：生产力的发展； 注意2 私有制确立的标志：土地变为私有财产； 5.原始社会的评价 （1）积极性：没有人压迫人的现象； （2）局限性：生产力水平低下； 讲练结合 解决疑难 →从原始社会到奴隶社会 6. 阶级的出现 （1）阶级：是一种生产关系（√经济关系；×政治关系）； （2）最早的两大阶级：奴隶和奴隶主阶级； （3）主要矛盾：奴隶和奴隶主阶级之间的矛盾； 7. 国家的产生 （1）国家：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具（代表统治阶级的利益和意志）； （2）奴隶制国家的地位：人类历史上最早的国家； 8.奴隶社会的生产关系 （1）生产资料所有制：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶； （2）人与人之间的关系：奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由； （3）产品的分配方式：全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料； 讲练结合 解决疑难 →从原始社会到奴隶社会 9.奴隶社会的评价 （1）局限性：存在阶级剥削； （2）进步性：摆脱蒙昧野蛮，人类社会迈入了文明时代的门槛 金属工具的广泛使用（eg青铜器）； 城市的出现（eg街道）； 文字的发明和使用（eg甲骨文）； 脑力劳动和体力劳动的分工（社会分工相对细化） 注意：历史进步的主要标准：看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 奴隶社会生产力发展的表现、标志 讲练结合 解决疑难 1.生产关系是社会发展的最终决定性力量（×）； 正确：生产力是社会发展的最终决定性力量。 2. 旧石器时代人类开始用火，摆脱了蒙昧，进入文明时代（×）； 正确：奴隶社会摆脱蒙昧，进入文明时代。 3.原始社会人们通过氏族议事会共同管理国家事务（×）； 正确：原始社会人们通过氏族议事会共同集体国家事务。