第一单元第4课《乡 愁》（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册语文同步教案（统编版）

乡 愁 教学目标 1.了解有关余光中的文学常识和《乡愁》的写作背景。 2.体会诗意，理解诗中的几个意象。 3.体会诗歌表达的思想感情，并能联系实际谈自己的感想。 教学重难点 1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。 2.分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1.故乡，是每个离家的人都魂牵梦萦的地方。它是起点，也是终点；是开始，也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、希望去追寻理想，有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。但不管怎样，故乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国、漂泊异乡的游子，与亲人们长期不得相见，那才是真正的愁、真正的痛啊！今天我们一起来学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。 可播放余光中先生朗读《乡愁》的视频文件导入教学。 2.介绍作者 余光中（1928—2017），诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，他将其称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，他被誉为“艺术上的多产主义者”。著名作品有《白玉苦瓜》《乡愁》《听听那冷雨》等。 3.写作背景 20世纪70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 二、整体感知 1.自读诗歌，熟悉诗歌内容。 2.反复朗读诗歌，在朗读的过程中把握诗歌的感情基调，并说说阅读本诗需要遵循哪些要求。 明确：本诗的感情基调是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下：第一节稍平淡，回忆的语气；第二节，增加了遗憾的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节之间，约停顿2秒。朗读的时候要配合相应的想象。 乡　愁 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊　(“啊”读轻声) 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我/在外头(语调稍微提高) 母亲/在里头(语气要转为激烈，“在里头”可拖音) 而/现在(语气要转为平和) 乡愁/是一湾/浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在/那头(“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼) 3.听朗读示范，体悟深情。 方法指导： 引导学生在反复朗读的过程中培养现代诗语感，把握诗歌的感情基调。 三、合作探究 把握诗歌意象，感受抽象感情形象化。 1.诗人借助时间的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的语句找出来。 明确：这四个语句分别是：小时候，长大后，后来，现在。 四个表示时间的语句，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。 2.乡愁原本是一种非常抽象的感情，而诗歌要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的呢？ 明确：诗人在诗歌中用了四个意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，用这些代表着漂泊、隔离和诀别的具体事物来承载诗人抽象的恋国思家的乡愁。感情层层深入，先是母子别、夫妻别，再是生死别、家国别，诗人由个人感情上升到民族感情，采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。 3.这些意象表达了作者怎样的思想感情？ 明确：邮票：小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远，只有让这枚小小的邮票把心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。（板书：邮票小小，含情依依） 船票：长大后，为生活所迫而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念。那缕缕的乡愁，只能寄于那窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷。(板书：船票窄窄，相思殷殷) 坟墓：不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。可是，当诗人回到朝思暮想的故乡时，却再也看不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把“我”与母亲永远地隔开了。所以坟墓矮矮，哀痛深深。(板书：坟墓矮矮，哀痛深深) 海峡：而现在，这浅浅的海峡，又把“我”与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族的乡愁之泪！所以海峡浅浅，乡愁浓浓。(板书：海峡浅浅，乡愁浓浓) 方法指导： 教师可以示范分析其中两个意象，注意引导学生把握普通事物形成诗歌意象的原因，领悟诗歌意象的内蕴、意义。 四、品味赏析 下面这些数量词和叠词用得好不好？为什么？ 乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 明确：“一枚”“一张”“