第二单元第7课《敬业与乐业》（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册语文同步教案（统编版）

敬业与乐业 教学目标 1.掌握文中重点字词，了解作者梁启超；了解议论文及演讲的基础知识。 2.把握文章的观点及思路，初步学习举例论证和道理论证两种论证方法。 3.理解“敬业与乐业”的主旨。 4.体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。 5.认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体验学习的乐趣。 教学重难点 1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。 2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。 3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.同学们，大家知道我的职业是什么吗？对，是老师，那你们呢？嗯，也对，是学生，非常好。那我们应该怎样对待自己的职业呢？今天，我们就来学习梁启超先生的一篇文章《敬业与乐业》，看看九十多年前的梁启超先生是如何说的。（板书课题与作者） 2.介绍作者 梁启超(1873—1929)，近代思想家，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 3.写作背景 《敬业与乐业》是梁启超先生1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。当时人们普遍奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此，这篇演讲有很强的针对性。 4.知识链接 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它有如下特点： （1）以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点。 （2）话题集中，中心突出，结构完整。 （3）语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）。 二、预习检查 1.订正字音 旁骛（wù） 解剖（pōu） 亵渎（xièdú） 强聒（guō） 骈进（pián） 佝偻（gōulóu） 教诲（huì） 禅师（chán） 容赦（shè） 承蜩(tiáo) 2.根据下列语句的意思写出词语。 （1）专心于学业，与朋友和睦相处。（敬业乐群） （2）不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（断章取义） （3）最好的或独一无二的方法。（不二法门） （4）道理极容易明白。（理至易明） （5）唠唠叨叨说个没完。（强聒不舍） （6）言行一致。（言行相顾） 三、整体感知 学生自主读课文，把握作者观点，理清思路。 1.朗读课文讨论：演讲词开头交代题目来源，其用意是什么？ 明确：这样交代，既可以避免听者把题目与《礼记》《老子》里面的语句原意混淆，又可以显示出论述的科学性、演讲的趣味性；同时，提出题目来源，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对演讲纲目有一个大致的认识。 2.在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。 明确：（1）“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（2）人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（3）凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（4）人生在世，是要天天劳作的。（5）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。（6）一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。…… 方法指导： 如果在一段当中出现这样几个词语，如“总之、总而言之、所以说、归根结底”等，这些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点。 3.在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？ 明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 4.围绕上述观点，作者先后谈论了哪几个问题？ 明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”；接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心（敬业）又有趣味（乐业）的。 5.请在此基础上梳理本文的行文思路。 明确：本文行文可分为三个部分，以“总—分—总”为结构模式。先在第一段揭示全篇论述的中心，然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之重要，最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。 6.这篇文章大量引用经典中的语句，请速读课文，勾画出相关语句。 学生讨论，弄清每句话的意思。 明确： 格 言 含 义 ①《礼记》：“敬业乐群”。 ②《老子》：“安其居乐其业”。 ①专心于学业，与朋友和睦相处。 ②安定地生活，愉快地工作。 孔子：①“饱食终日，无所用心，难矣哉！” ②“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” ①整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点儿事，这种人是很难造就的呀！ ②和大家整天混在一起，不