第2课《手绘线条图像——会说话的图画》教学设计 2023—2024学年人美版七年级美术上册

2023-09-27

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特供

手绘线条图像------会说话的图画

（一）教学目标

1知识与技能：认识什么是手绘线条图像，了解手绘线条图像表达在社会生活各个领域应用的意义和功能，初步了解手绘线条图像常用的表达方法，初步尝试用手绘线条进行交流，传达信息。

过程与方法：搜集手绘线条图例，学会分析其功能意义与表达的特点。在动手实践的过程中，学习观察与表达的方法。
情感、态度和价值观：通过欣赏社会生活实际中用手绘线条表达的图例，更好地体会美术与其他学科、与生活之间的联系，从而认识学习本课的意义，激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。逐步提高学生抓住事物的关键进行大胆表达的能力。

(二) 教学重点和难点

2.教学难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。

教学环节	教师活动	学生活动	教学意图
课前准备	教师组织课堂，作常规检查。	检查自己的学习用品，做好上课准备。	准备进入教学活动。
提问引入	教师提问：如果一个外国朋友问路，你知道那个路线，有什么」简洁直观的好方法让对方迅速明白吗?小结：外国朋友问路时，我们可以用手绘的方法，这样在最短的时间，清楚地表达地点、方位。	学生思考问题，有想法的同学回答问题，说出办法。不一定都能回答到本课的主题——手绘线条图像，教师可以引导。观看课件，同时理解手绘线条图像的特点。	用一个问题把全体学生的精力迅速集中起来，自然地进入学习内容。通过这个问题的提出和思考，让学生理解手绘线条图像是一种实用简洁的交流手段，在生活中随处可见。通过课件的两个例子，点明主题；手绘线条图像——会说话的图画。
讲授新课	提问：同学们来说说，你有哪些手绘线条图像的经验?	请思考好的同	自身的经验更能使同学们快速理解本

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