第二单元 民主与法治【考点串讲PPT】-2023-2024学年九年级道德与法治上学期期中考点大串讲（统编版）

第二单元 民主与法治 复习课件 单元思维导图 01 课时知识框架 02 核心知识归纳 03 易错易混概念 04 高频考点训练 05 单元思维导图 01 追求民主价值 生活在新型民主国家 参与民主生活 “新” 内涵 本质特征 民主特点 民主真谛 民主形式 民主制度 原因、内涵、对国家的要求 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 为什么+怎样做 民主意识 历程 主要形式 建设法治中国 夯实法治基础 凝聚法治共识 历程+怎样做 含义 16字方针 三者结合 建设法治政府 为什么+怎样做 厉行法治 为什么+要求 为什么+怎样做 法治与德治 课时知识框架 02 法治的含义 为什么要实行法治 夯实法治基础 法治的要求 我国法治的发展历程 如何建设法治中国 （2）国家 （1）个人 （2）善治 （1）良法 （2）党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 （1）16字方针 为什么要建设法治政府 如何建设法治政府 凝聚法治共识 为什么要厉行法治 如何厉行法治 依法治国与以德治国的关系 （2）政府与人民的关系 （1）政府的作用 （1）权力运行 （2）职权法定 （3）政务公开 （4）公民监督 （2）促进、支撑 （3）相辅相成 （1）规范、教化 1.民主的内涵 要求：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 实现：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 依据：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 ≠全民民主 核心知识归纳 03 2.我国民主的发展历程 1917年俄国十月革命——希望 1921年中国共产党成立——开始探索 1949年新中国成立——胜利 1956年社会主义三大改造完成——确立 1978年改革开放以来——不断探索 现在——共同价值追求 3.我国社会主义民主“新”在何处 《宪法》第一章第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”国家的一切权利属于人民。 （1）全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 最广泛 主体的广泛性——享有权利的人多（我国公民）； 权利的广泛性——享有的权利多（选举权和被选举权、政治自由、监督权、受教育权、财产权等等） 最真实 最管用 管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 （3）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 （4）我国实行人民民主，既发展选举民主,又发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 （5）民主制度： ①人民代表大会制度 ——是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 ②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ——是我国的一项基本政治制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 ③民族区域自治制度 ——是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 ④基层群众自治制度 ——发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 1、公民参与民主生活的原因、内涵、对国家的要求 原因： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 内涵： 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 对国家的要求： 不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。丰富公民参与民主生活的形式，增强民主参与的直接性和有效性。 2、公民参与民主生活的主要形式 民主选举—— 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 形式： 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 原则： 公开、公平和公正。 地位： 要求： 公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 民主选举的形式 直接选举 选民 被选举人 间接选举 选民 选民代表 被选举人 等额选举 侯选人名额 应选名额 等 于 差额选举 应选名额 侯选人名额 大 于 选举人角度 候选人角度 民主协商—— 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 意义： 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 地位： 民主决策—— 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 要求： 要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 形式（制度保障）： 地位： 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社会听证制度 民主管理—— 民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 意义