第三单元13《湖心亭看雪》（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

湖心亭看雪 第 三 单 元 张岱 1 1.了解张岱的生平事迹及创作背景；积累文言词语。 2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。 3.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法，学习叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止。 4.感悟作者超凡脱尘的文人雅趣，体会其家国之思。 学习目标 同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是如果诗人的心中寒冰一片呢，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们走进张岱的《湖心亭看雪》去看一看。 板书课题：湖心亭看雪。 导入新课 第一课时 作者介绍 张岱（1597－1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居，专心从事著述，穷困以终。 《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。 张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。 湖心亭：位于杭州西湖中的一个小岛上。据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。 这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 知识链接 更（ ɡēnɡ）定  　    毳（cuì）衣　  雾凇（sōnɡ）　　 沆（hànɡ）砀（dànɡ）　  一芥（jiè）　    喃（nán）喃 检查预习 1.掌握重点字音字形 2.古今异义 （1）余强饮三大白而别 （古义：古人斟酒时用的酒杯，这里代指酒。今义：白色。） （2）是日更定矣 （古义：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。今义：更加；变更。） 3.一词多义 是 是日更定 （代词，这） 问其姓氏，是金陵人 （判断动词，是） 更 是日更定 （名词，古代夜间的计时单位，音ɡēnɡ） 湖中焉得更有此人 （副词，还，音ɡènɡ） 白 上下一白 （名词，白色） 余强饮三大白而别 （名词，古时罚酒时用的酒杯） 大 见余大喜 （副词，非常） 余强饮三大白而别 （形容词，与“小”相对） 一 上下一白 （副词，全，都） 长堤一痕 （数词，一） （1）大雪三日（名词活用作动词，下大雪） （2）是金陵人，客此（名词活用作动词，客居） 4.词类活用 湖中人鸟声俱绝： 是日更定矣： 拥毳衣炉火： 雾凇沆砀： 惟长堤一痕： 5.词语释义 消失。 晚上八时左右。 裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。 冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。 惟，只有。长堤一痕，指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 及下船： 舟子喃喃曰： 莫说相公痴： 更有痴似相公者： 等到。 舟子，船夫。喃喃，低声嘟哝。 更，还。痴似，痴于，痴过。痴，特有的感受，展示作者钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。本文为痴迷的意思。 旧时对士人的尊称。 5.重点语句翻译。 1.天与云与山与水，上下一白。 2.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 翻译：天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 翻译：湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 1.请用自己的话概括课文中心内容。 作者到湖心亭看雪。 2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素。 时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。　　 地点：西湖的湖心亭。　　 人物：作者张岱，两“客此”的金陵人（舟子、小童）。　　 事件：看雪；奇遇。　　 整体感知 第二课时 1.作者在写景时用白描手法，文字极其简练，为何开头交代时间及看雪背景却极费笔墨？ 内容探究 开头作者用明代年号纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。他以明代遗民的视角来看世界，自然会有一种孤标傲世，遗世独立的情怀和风致。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，以听觉表现出西湖在大雪后一片静寂的情景，而作者偏要选这最静寂的黄昏之时去看雪景，以示自己的孤怀雅兴。 2.从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？