第六单元 26 诗词五首 教学课件（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

26 诗词五首 第 六 单 元 1 1.反复诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。（重点） 3.品析诗歌传情达意的艺术手法。（难点） 学习目标 第一课时 3 《饮酒》 陶渊明 我们学过陶渊明的哪些作品? 1.《桃花源记》 (散文) 2.《归园田居》 （田园诗） 新课导入 陶渊明（约365--427），字元亮，私谥靖节。东晋时期著名诗人，散文家，辞赋家。出身没落的官宦家庭。青壮年时做过祭酒、参军一类的小官。因不满官场黑暗，又不肯迎合权势，弃官归田。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。 作者简介 6 东晋统治者重视门阀（出身），很多品质低下、才能平庸的人占据高位，一些品德良好、才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而久之，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。 背景资料 1.“心远”指的是什么？流露出作者什么样的感情？ 远离官场的争权夺利和俗世。 对车马喧嚣的官场的厌倦。 内容探究 尔：这样。 这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。 第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。 前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。 2.“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？ 3.“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？ 在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心致志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山。这两句是千古名句，刻画了诗人自己悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。 这句是妙手偶得之笔，是不经意之间道出的“绝妙好辞”。 这两句是景物描写。 4.“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？跟前两句的人物描写有何关系？ 这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理——飞鸟尚知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比出人应“返璞归真”。而这个“理”，正好为两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表里。 1.“此中有真意”，你认为所谓“真意”指什么？ 人的自然本性。人应归化于自然，不必有意追求生命以外的东西。 问题探究 这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃人生的真谛。 2.《饮酒》(其五)最后两句应怎样理解？ 3.品味“见”与“望”字哪个更贴切？ 悠然见南山中“见”，有本子作“望”。苏轼说：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。” “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。” ——元好问《论诗》 “见”写出了诗人看到南山美景的随意自然，体现诗人心灵的自由和惬意。而“看”“望”是有意而为之，与恬淡闲适的心境不符。 这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶和对农村淳朴生活的热爱。 主旨归纳 《春望》 杜甫 杜甫 他是谁? 他的诗多沉郁顿挫。 他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。 他是唐代最伟大的现实主义诗人。 后人尊称他为“诗圣”。 他生活在唐朝由盛转衰的年代。 导入新课 作者简介 杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县（今河南巩义西）。杜甫被后世尊称为“诗圣”，其诗被称作为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉先县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武