第一单元 1 消息二则（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教案（统编版）

1消息二则 （第1课时） 教学目标 1.掌握新闻（消息）的相关知识，整体感知两则新闻的主要内容。 2.学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。 3.感受人民解放军的英勇善战，感悟正义战争的强大力量。 重点难点 1.引导学生了解新闻的基本常识，掌握新闻写作的“六要素”和“倒金字塔结构”。 2.学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。 课前准备 1.学生自己查阅资料，搜集关于新闻的文体常识。 2.教师制作多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界。人们要了解世界，日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，最先看到的就是国内外各种即时的新闻报道，它使我们足不出户，便知天下事。 接下来我们学习两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。首先来学习第一则：《我三十万大军胜利南渡长江》。 二、预习检查 1.给下列加点的字注音。 芜湖（wú）　　摧枯拉朽（kū）　　溃退（kuì） 2.解释下列词语在文中的意思。 （1）摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 （2）溃退：（军队）被打垮而后退。 3.文体知识。 （1）“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外新近发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 （2）新闻的六要素（五个W加一个H）是：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）、How（如何）。 （3）新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。 （4）新闻的特点：真实性、时效性、准确性。 （5）新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是必不可少的，背景和结语有时暗含在主体中，有时省略。 （6）消息通常所用的格式是“倒金字塔结构”，即由主到次地组织内容，高潮在前（把最重要的信息放在消息的最前面），让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 （学生根据课下搜集的资料填空，然后老师公布答案，自主纠错，并背诵） 三、合作探究 要求：快速阅读消息内容，并按要求勾画关键信息。 1.大声朗读课文，找出这则消息的六要素。 明确：在这则消息中，何时——（一九四九年四月）二十日午夜到二十一日不到二十四小时；何地——芜湖、安庆之间的长江水面上；何人——人民解放军和国民党军队；何事——我三十万大军胜利南渡长江；何故——人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令；如何——继续进击。 2.思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你告知的方式和消息的哪些部分相对应？ 明确：（迅速告知）我三十万大军胜利南渡长江。（完整地告知）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（具体地告知）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。迅速告知对应消息标题，完整地告知对应消息导语，具体地告知对应消息主体。 3.速读消息，找出导语、主体和结语。 明确：（导语）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（主体）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。（结语）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 四、拓展延伸 这则消息明显地流露出作者的自豪之情，试揣摩下面句子具体表达的情感和内涵。要求：学生默读课文，自主揣摩语言，并做好批注。然后学生组内交流，每组推选一名同学向全班展示，教师即时点评。 1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 明确：“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出作者的自豪之情。“经营了三个半月”极言准备之充分，按理说国民党反动派的长江防线应当是十分坚固的，但是后面紧接着说国民党军队溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈