内容正文:
第9篇 富贵不能淫
《孟子》 (八上第23课)
鼎成中考
1
3
整体把握
2
5
6
课文解析
课后习题
基础夯实
强化训练
4
知识梳理
[考情检索] 2020年真题、新课标删
[学习重点] 1.理解“‘大丈夫’标准”。2.把握论证思路。3.善用修辞,增强雄辩力量的特点。
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第一部分(第1段):景春提出公孙衍、张仪是真正的“大丈夫”的观点。
1.景春提出观点时运用反问句“岂不诚为大丈夫哉”,并用“诚”字加重肯定语气,有何作用?
[答案] ①表明景春对自己的观点深信不疑,②也透露出他对公孙衍、张仪的敬仰、崇拜、羡慕。
2.“一怒而诸侯惧,安居而天下熄”运用了什么写作手法?有何作用?
[答案] ①对举。②“一怒”对“安居”,“诸侯惧”对“天下熄”,③突出公孙衍、张仪的巨大威力,增强语言气势和说服力。
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第二部分(第2段):孟子反驳景春的观点,并阐述何为真正的“大丈夫”。
第一层(首句至“妾妇之道也”):直接反驳,以妾妇之道作比,指出公孙衍、张仪的本质,这是“破”。
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孟子连用两个问句质问景春的用意是什么?
[答案] 孟子连用两个问句质问景春是对景春观点的否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的鄙视与不屑。“子未学礼乎”点明景春的错误在于考虑问题时不合乎礼义之道。
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分析孟子运用了哪种写作手法来批驳景春的错误观点。
[答案] ①类比。②用出嫁的女子完全顺从丈夫的意志(或妾妇之道)来类比公孙衍、张仪顺从君王的意志(公孙衍、张仪之道),③指出了公孙衍、张仪之流的本质,即他们不过是顺从君王的意志,没有独立的人格和独立判断善恶、是非、曲直的标准,不能被称为大丈夫。
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第二层(“居天下之广居”至结尾):从正面提出自己心目中的“大丈夫”的标准,这是“立”。
孟子提出的可以成为大丈夫的三个标准,位置能否颠倒?为什么?
[答案] 不能。“居天下之广居”三句是大丈夫应该坚持的根本原则,是核心,是基础,必须放在前面说;接下来“得志”“不得志”是分两种情况讨论,是对根本原则的一种补充;“富贵”“贫贱”“威武”是三种极端情况,具有一定的偶然性,又是进一步的补充,因此置于最后。
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(论证思路)分析本文的论证思路。
[答案] ①首先,景春提出“公孙衍、张仪是真正的大丈夫”的观点。②然后,孟子反驳,先连用两个反问句,直接否定景春的观点。再用出嫁的女子完全顺从丈夫的意志来类比公孙衍、张仪顺从君王的意志,指出公孙衍、张仪的本质是顺从君王的意志,不能称为大丈夫。(这是“破”)③最后从正面提出自己心目中大丈夫三个方面的标准。(这是“立”)
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本文记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨,孟子借由对景春观点的反驳,阐明自己心目中大丈夫的标准。
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一、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中,什么样的人才是真正的大丈夫?
[答案] ①孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,也没有独立判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好,这样的人算不上大丈夫。
②在孟子看来,大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎道义;无论得志与否,都不能放弃自己的原则;更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。
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二、《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。从中举一两个例子做具体分析。
[答案] ①“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”,采用排比句式,②气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质,③三个“天下之”的反复,也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
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特殊字词
特殊用法 词语 例句 释义
通假字 女 往之女课下注释家 同“汝”,你
古今异义 丈夫 丈夫之冠也 古义:成年男子 今义:女子的配偶
由 与民由课下注释之 古义:遵从 今义:缘由
词类活用 正 以顺为正者 形容词用作名词,准则、标准
淫 富贵不能淫课下注释 动词的使动用法,使惑乱,使迷惑
移 贫贱不能移课下注释 动词的使动用法,使改变,使动摇
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