第二单元 8 《世说新语》二则 (配套课件)-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步教学课件PPT(统编版)

2023-09-27
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 8 《世说新语》二则
类型 课件
知识点 课文,阅读与鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 771 KB
发布时间 2023-09-27
更新时间 2023-09-27
作者 湖北瀚海书航文化传媒有限公司
品牌系列 名校培优·初中名校培优课堂
审核时间 2023-09-27
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来源 学科网

内容正文:

8 《世说新语》二则 第 二 单 元 1 1.借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。 2.感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近与古人的心理距离。 3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念,注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞,在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。 学习目标 第一课时 刘义庆(403—444),南朝宋人,彭城(今江苏苏州市)人,袭封临川王。他秉性简素,爱好文史,喜欢招聚文学之士,所著除《世说新语》以外,还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集,但已散佚。 走近作者 《世说新语》,南朝宋刘义庆组织编写,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料,也因为其语言凝练、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。 走进原著 《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。 “志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。  柳絮 xù yì yùn 谢道韫 无奕 fù 谢太傅 zhòu 雪骤 chā nǐ 差可拟 识记字音 读准字音,正确停顿; 一读   谢太傅/寒雪日内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤(zhòu),公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差(chā)可拟。”兄女/曰:“未若柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕女,左将军王凝之/妻也。      — 《世说新语》— 谢太傅寒雪日 内集,与儿女讲论文义。 俄而雪 骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 在一个寒冷的雪天,太傅谢安把家里人聚集在一起,跟他的子侄辈们谈论文章的义理。 不久雪下得急了,谢安十分高兴地问:“白雪纷纷扬扬像什么?” 咏 雪 寒冷的雪天 把家里人聚集在一起 不久,一会儿 什么 高兴的样子 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女 二译 文章的义理 急 兄子 胡儿曰:“撒盐空中 差 可拟。” 兄女曰: “未若柳絮因风起。” 他哥哥的儿子胡儿说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。” 他(另一个)哥哥的女儿说:“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。” 即谢朗,字长度,小名胡 儿,谢安次兄谢据的长子 大体 相比 如 趁、乘 公大笑乐。 即公大兄 无弈女, 左将军王凝之妻也。 谢安大笑,非常高兴。(道韫)就是谢安大哥谢无弈的女儿, 左将军王凝之的妻子。 高兴 谢安长兄谢奕(字无奕)的女儿谢 道韫,东晋有名的才女,聪明有才 字叔平,书法家王羲之 的次子,曾任左将军 表判断 找出本文的古今异义字 词语 古义 今义 儿女 文义 因风起 泛指小辈,包括侄儿侄女 子女 文章的义理 文章意思 趁、乘 因为 1.下列人物叫什么名字? 谢太傅: 胡儿: 兄女: 左将军: 谢安 谢朗 谢道韫(yùn) 王凝之 问题探究 2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景,屋外冰寒雪骤,室内谈笑风生。“公欣然”和“大笑乐”,可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 1.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?   参考:前者写得好,因为雪的颜色和形态跟盐相似(形似); 后者写得好,因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近(神似)。 深入理解 柳絮因风起 形 神 文化内蕴 飞扬之态 轻盈之雅 韵 白雪歌送武判官归京 [唐· 岑(cén)参] 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 提示:以“梨花”喻雪,妙哉,雅哉,不愧为千古写雪之名句。 2.说说还可以用哪些事物来比喻雪。 春 雪 [唐·韩愈] 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 提示:这首诗诗人赋情于雪,仿佛白雪也嫌春光来迟,像落花一样飘飞,来装点春色。 1.每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗,并背诵下来。 2.背诵《咏雪》。 课后作业 第二课时 fǒu 尊君在不 shě 太丘舍去 识记字音

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