第三单元 11 《论语》十二章（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

11 《论语》十二章 第 三 单 元 1 1.进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同，掌握一些重点词语和句式。 2.借助课下注释，并通过查字典等方法，自主阅读，了解词语的含义，初步了解课文含义。 3.结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。 4.了解《论语》的基本内容，感受古代思想家和古代典籍的魅力。 学习目标 第一课时 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，儒家代表人物。被誉为“万世师表”“千古圣人” 。 作者作品 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 1.政治思想： 孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“仁者爱人” “克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之恶” ，都是他的做人准则。 2.教育思想： 重视教育的作用；提倡“有教无类”；诲人不倦；因材施教等。 孔子思想 第一章 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 学习 按时（名词作状语） 复习，温习 同“悦”，愉快 然后 表转折 却 生气 也是 了解 本章首句强调知识的学习、道德的修炼都需要自觉学习，不断实践。二句讲，学习又是互相切磋、互相鼓励、互相交流的事情。三句讲的是，在孔子眼中，修身与别人的知不知没有关系。 整体把握 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 朗读节奏 孔子说：“学习了，然后按时温习它，不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也很快乐吗？人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗?” 参考译文 第二章 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”（《学而》） 我 每天 名词作状语 多次 反省 替 谋划 表转折，却 表转折，却 诚信 传授的知识 动词作名词 本章强调是加强自我反省，提高自我修养。曾子具体讲到了他自我反省的三个方面的内容，说明自省是儒家弟子自我教育，自我修德的方法和途径。 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 朗读节奏 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家办事是否尽力了？和朋友交往是否真诚？老师传授的知识是否复习了呢？” 参考译文 第三章 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”（《为政》） 同“又” 表承接，就 迷惑 独立 上天的意旨 越过 法度 本章是孔子自述其一生进德修业的发展过程。 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 朗读节奏 我十五岁开始立志学习，三十岁就自立于世，四十岁遇事就能不迷惑，五十岁就了解并顺应了自然规律，六十岁就对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，但不会超出规矩。 参考译文 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为 师矣。”（《为政》） 复习、温习 旧的知识 形容词作名词 表承接，就 新的领悟 形容词作名词 可以 凭借 成为，做 第四章 朗读节奏 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了。 参考译文 本章谈学习方法：温故知新。孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师的，一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。可见，温故知新并非平列的两件事，关键在于要知新，这就要独立思考了。 第五章 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 表转折，却