第13课《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

唐诗五首 《渡荆门送别》——李白 《钱塘湖春行》——白居易 1 渡荆门送别 李白 走近作者 李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗豪迈奔放、飘逸若仙。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 这首诗写于作者第一次离开故乡，从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 疏通诗意 渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡水， 万里送行舟。 渡荆门送别 从：往 大荒：辽远无际的原野 山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失。 海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 怜：喜爱。故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 渡远荆门外，来从楚国游。 首联：交代了诗人此行的地点和事由。 颔联：移步换景，远近景结合。勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。 尾联：用拟人的修辞手法。写故乡的水不远万里来送自己行舟远游。表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 山随平野尽，江入大荒流。 仍怜故乡水，万里送行舟。 月下飞天镜，云生结海楼。 颈联：描写长江的远景和近景，通过丰富的联想，展现了诗人喜悦开朗的心境。 1.这是一首五言律诗，每联各写了什么？ 梳理诗意，概括内容 2.颔联中的“随”和“入”字用得好，请说说好在哪里。 一个“随”字化静为动，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。 一个“入”字形象生动，写出了气势的磅礴，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。 3.本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意， 题中‘送别’二字可删”。你有什么看法？ 诗的尾联的妙处在于：诗人明明有离乡惜别的情思，而又不直说，反而采用拟人化手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”。采用这种拟人化的手法，比直抒胸臆陈述离乡之情显得更曲折含蓄、更有诗味和情趣。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。沈德潜认为“送别”二字可删并不是没有道理的。 4.品味“送”的妙处。 “送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 5.用自己的话说说“山随平野尽，江入大荒流”描述的景色。 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，视野顿时变得开阔了。 6.”月下飞天镜，云生结海楼。”描绘了一幅怎样的画面？ 赏析这个句子。 眼前，月亮映入清澈的江水中，犹如从天上飞来的一面明镜，皎洁明亮天；边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，表现出一幅优美的让人陶醉的江上夜景图。 运用比喻的修辞手法，把明月比作飞天明镜，把云霞比作海市蜃楼，生动形象地写出了江中行船所见景象之美，既表现了诗人的喜悦之情，又变现了诗人对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。 运用了拟人的修辞手法，把故乡水人格化，写故乡水对“我”依依送别，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 7.“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发了诗人怎样的思想感情？通过什么手法表现出来的？请你具体赏析。 8.全诗表达作者什么样的思想感情？ 《渡荆门送别》通过对出蜀入荆沿途所见景物的描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情和对故乡的无限眷恋。 1 钱塘湖春行 白居易 走近作者 白居易(772－846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。  疏通诗意 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 钱塘湖春行 白云层层叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 指西湖的白堤 春天湖水初涨， 水面刚刚与湖 岸齐平。 向阳的树 不知名的野花 主题思想： 《钱塘湖春行》描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人愉悦的心情和对西湖无比热爱之情。 感悟全诗，质疑释难 1.通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？ 从