第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

单元检测(二)

一、选择题(每题3分，共36分)

1．(2022·衡阳高一期中)西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了(　　)

A．群言百家影响社会风尚

B．人口流动利于区域开发

C．经济往来促进民族交融

D．地方特产丰富人们生活

2．(2022·桂林高一期中)有学者指出，南北朝时期，崔、卢、王、谢子弟，胎毛未干，“已拜列侯”；未离襁被“冠带”。只要有一个“高贵”出身，也就是凭借门第和父亲、祖父的官爵，就可以“平流进取，坐致公卿”。这反映出(　　)

A．统治者爱惜人才   B．门阀士族享有特权

C．节度使势力强大   D．两晋政治民主倾向

3．孝文帝以身作则，封大臣李冲的女儿为皇后，娶卢、崔、郑、王四大姓的女儿为妃，让自己的几个弟弟都娶汉族地主女儿为妻，并将女儿嫁给汉族大姓人家。这一做法有利于(　　)

A．促进民族交融   B．取缔特权阶层

C．加快人口增长   D．推进农业发展

4．(2023·大庆高一阶段练习)“如果说长城是一撇，大运河则是一捺，二者在首都交汇在一起，构成了一个厚重的人字。”这是20世纪80年代中期，轰动全国的电视专题片《话说运河》的第一句解说词。这“一捺”的重要作用是(　　)

A．为了解决北方缺水问题

B．方便帝王游山玩水

C．促进南北经济文化交流

D．便于军事力量调控

5．唐朝时，在少数民族地区设立特殊的行政单位，保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构，任用少数民族地方首领为地方官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首领自己管理。这反映出唐朝的民族政策(　　)

A．加快了少数民族封建化

B．具有因俗而治的特点

C．促进了边疆地区的开发

D．得到少数民族的拥护

6．(2022·南宁高一期中)在唐代，诏赐国(李)姓比较盛行。这一时期的“诏赐国姓”有两大特点，一是武将居多，二是唐朝初创时和安史之乱后居多。由此来看，唐朝统治者“诏赐国姓”旨在(　　)

A．加强地方行政效率   B．扩大封建统治基础

C．笼络人心维持统治   D．促进文化心理融合

7．(2022·宿迁高一期中)《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料中所说的“此项制度”指的是(　　)

A．九品中正制   B．世卿世禄制

C．科举制   D．察举制

8．(2022·宁德高一期中)下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。

 

这反映了唐代(　　)

A．朝廷内部权力再分配

B．文官地位日益提高

C．三省六部制渐趋成熟

D．翰林学士控制决策

9．(2022·沈阳高一期中)下表为均田制下奴婢、耕牛的受田情况，与以往相比，唐代政府的这一做法(　　)

 

A.打击了门阀士族势力

B．确保了自耕农的利益

C．强化了人身依附关系

D．形成和谐的社会秩序

 

10．(2022·辽阳高一期中)下图为魏晋时期莫高窟壁画《五百强盗成佛图》的局部图，该画讲述了一群强盗在与官兵作战失利被俘得佛陀救助后，最终出家隐居成佛的故事。这反映了当时(　　)

A．社会政治环境分裂动荡

B．佛教具有社会教化功能

C．壁画创作注重审美功能

D．佛教已经成为主流思想

11．中华文明源远流长，每个时代各有其灿烂的文化，多姿多彩。下表朝代与成就对应正确的是(　　)

 

A.①②④   B．①②③

C．①③④   D．②③④

12．(2022·江苏海安高级中学高一期中)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。如图反映的史实是(　　)

A．玄奘西行   B．唐玄宗出逃

C．文成公主入藏   D．张骞出使西域

二、非选择题(共34分)

13．(2022·黑龙江双鸭山高二期末)(18分)阅读材料，回答问题。