4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 教师 ：初中道法wjmls 和朋友在一起 我的朋友圈 友谊的力量 1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40） 2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40） 3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？（了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40） 4.★友谊的力量体现在哪些方面？ （朋友的重要性、影响）（P41-P43） 5.朋友见证成长历程具体体现？ 6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43） 温故知新 1—4—2 深深浅浅话友谊 新课导入 房子 试解读“朋”“友”二字 倗，甲骨文（朋，两串玉系在一起）（人），比喻品行良好的人相结交。 造字本义：品行优良且志趣相投的结交者。 友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手结交。 造字本义： 两人结交，协力互助。 部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 教师 ：初中道法wjmls 核心 素养 道德修养：认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，从而培养学生团结友爱的良好品行。 健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 责任意识： 1.增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，澄清对友谊认识的误区。 2．树立正确的交友观念，培养和形成敢于交往、正确交往的良好行为习惯。 重 难点 素养导航 “我与他人和集体”中的“交往与沟通”。 具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。” 课标依据 重点：友谊的特质。 难点：正确处理交友中存在的问题。 部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 自主学习 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.★友谊具有哪些特质？（P44-P46） 2.★对于友谊，我们需要澄清友谊的哪些误区？ （P46-P48） 3.★如何对待友谊的变化？（P46） 4.★如何对待竞争与友谊？（P47） 5.★如何把握交友的原则？（P48） 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 1 友 谊 的 特 质 教师释疑 部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。 当我生病时，希望朋友_________ 当我被人误会偷东西时，我希望朋友_________ 当我说出我的梦想是画家，别人都嘲笑我时，我希望朋友________ 情境一： 情境三： 情境二： 遇到这些情境，你希望朋友怎么做？ 友谊是一种亲密的关系。 想一想 关心 支持 信任 活动一： 目标导学一：新的起点 活动二： 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。虽然画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他请教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… “我”帮助了李鸣，而李鸣却不愿意帮助“我”，所以“我”心里很不是滋味。 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己、提高自己。赠人玫瑰，手留余香。 思 考： 友谊是一种亲密的关系。 活动三： 在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，琴韵丁冬声里，弥漫着巍巍高山，浩浩江水，意境开阔吞吐万物，高山巍峨，流水浩瀚，樵夫钟子期听懂了俞伯牙的琴意，歌声相和。俞伯牙把钟子期引为人生知己，因为音乃心之声，听懂他的琴意，就是明白他的灵魂，这是知音。后来二人不但是知音，还成了终生挚友，钟子期早亡，俞伯牙悉知以后，在钟子期的坟前抚了平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终生不复鼓琴。 知音之交 志趣相投、志同道合，超越身份地位 友谊是一种心灵的相遇 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.★友谊具有哪些特质？（P44-P46） 课堂笔记 2 友 谊 的 澄 清 教师释疑 部编版 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 活动四： 思