4.2 深深浅浅话友谊 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题

4.2  深深浅浅话友谊

第 1 课时

总课时

教    学    过    程

个 人 复  备

主备人

审核人

使用人

使用

时间

3.★如何对待友谊的变化？（P46）

4.★如何对待竞争与友谊？（P47）

5.★如何把握交友的原则？（P48）

要求：1. 大字精读，小字通读    2. 围绕目标思考题找出答案

3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。

二、互助释疑

（一）师友释疑      （二）教师释疑

目标导学一：友谊的特质

活动一：想一想，遇到这些情境，你希望朋友怎么做？

情境一：当我生病时，希望朋友_________

情境二：当我被人误会偷东西时，我希望朋友_________

情境三：当我说出我的梦想是画家，别人都嘲笑我时，我希望朋友________

师生互动，教师点拨：我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

课堂笔记：友谊是一种亲密的关系。

活动二：教材45页“探究与分享”见课件：

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。虽然画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他请教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

思考：1.结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

师友互动，教师点拨，课堂笔记：友谊是一种亲密的关系。

课堂笔记：2.★怎样接纳自己？（P33）

活动三： 在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，琴韵丁冬声里，弥漫着巍巍高山，浩浩江水，意境开阔吞吐万物，高山巍峨，流水浩瀚，樵夫钟子期听懂了俞伯牙的琴意，歌声相和。俞伯牙把钟子期引为人生知己，因为音乃心之声，听懂他的琴意，就是明白他的灵魂，这是知音。后来二人不但是知音，还成了终生挚友，钟子期早亡，俞伯牙悉知以后，在钟子期的坟前抚了

课标

“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”

核心

素养

教学

目标

道德修养：认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，从而培养学生团结友爱的良好品行。

健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。

责任意识：

1.增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，澄清对友谊认识的误区。

2．树立正确的交友观念，培养和形成敢于交往、正确交往的良好行为习惯。

教学

重点

友谊的特质。

教学

难点

正确处理交友中存在的问题。

课型

新授课

有无课件

有

其它准备

教    学    过    程

个 人 复 备

一、导学自学

（一）新课导入：出示图片

倗，甲骨文（朋，两串玉系在一起）（人），比喻品行良好的人相结交。

造字本义：品行优良且志趣相投的结交者。

友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手结交。

造字本义：两人结交，协力互助。友谊还有有哪些特质，正确处理交友中存在的问题今天一起来学习4.2  深深浅浅话友谊

导入新课：4.2  深深浅浅话友谊

（二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）

1.★友谊具有哪些特质？（P44-P46）

2.★对于友谊，我们需要澄清友谊的哪些误区？（P46-P48）