2.6 动荡的春秋时期 课件 2023-2024学年统编版历史七年级上册

第6课　动荡的春秋时期 学习目标 课程标准 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 经济 易错点拨 易错易混 春秋时期周王室日益衰微，大国之间为了争夺土地、人口和支配别国的权力，展开了争霸战争 易错字词 ⁠ 综合探究 【史料实证——探工具演变，究社会变化】 材料一　 （1）从材料一可以看出，春秋时期农业发展的重要因素是什么？以上工具演变说明了什么？ 铁制农具和牛耕的出现。生产工具的改进促进生产力水平提高和推动社会的发展。 材料二　平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——司马迁《史记·周本纪》 （2）材料二中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？ 周王室衰微，已无力控制诸侯，分封制瓦解，诸侯崛起，竞相称霸。 课堂练习 1.（2022·江苏泰州中考）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（　A　） A.春秋后期 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝 A 2.（2023·江苏苏州中考）下表为“春秋战国铁器出土情况对比表”，由此可知，当时（　A　） 铁器出土地点 铁器数量/件 铁农具数量/件 广西平乐银山岭 181 91 河南辉县固围村 93 58 长沙衡阳61座楚墓 70余 17 辽宁抚顺莲花堡 80余 68 山西长治分水岭 36 21 A A.铁器使用区域较为广泛 B.铁农具制造技术成熟 C.南方冶铁业较北方发达 D.铁主要用于制造农具 3.（2021·广州中考）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（　B　） A.中央集权加强 B.周王室衰微 C.社会和平稳定 D.儒学居主导地位 B 4.楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（　B　） A.和平稳定 B.诸侯争霸 C.经济发展 D.文化繁荣 B 5.（2023·广东湛江校联考一模）春秋初，大小诸侯国有140多个，经过数百年的战争，到春秋末期只剩下秦、楚、齐、燕等大国。这说明当时（　C　） A.制度瓦解 B.民族交融 C.区域统一 D.王室衰微 C 6.（2020·广东中考）如图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（　C　） A.农牧分界线以北 B.汉水流域 C.黄河中下游地区 D.长江以南 C 7.（2021·山东潍坊中考）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（　C　） A.祖先崇拜的消失 B.私有土地的出现 C.生产方式的变革 D.兼并战争的影响 C 8.张荫麟的《中国史纲》第三章各节的标题依次为“楚的兴起”“齐的兴起（附宋）”“晋楚争霸”“吴越代兴”“郑子产”。则该书第三章的总标题最有可能是（　A　） A.霸国与霸业 B.战国时代的政治与社会 C.秦汉之际 D.战国时代的思潮 A 9.（2023·广东中考）《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了（　B　） A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 B 10.依据《史记·楚世家》的相关记载，历史教师讲述了一个故事，从中可以看出（　B　） 起点：楚武王言“我蛮夷也” 发展：不到百年，楚庄王陈兵问鼎 高潮：晋楚邲之战后，楚庄王论“武德” 结尾：战国后期，出现“横则秦帝，纵则楚王”局面，楚国一度被推为合纵之长 A.分封制度的强化 B.民族之间的交融 C.六国统一的完成 D.经济重心的南移 B 11.阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 ——《中国历史地图册》 （1）材料一中图一王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪项制度，为以后历代王朝所承袭？（4分） 禹。（2分）王位世袭制。（2分） （2）从图一到图二，早期国家的地域发生了什么变化？为巩固疆土，图三中的王朝建立了什么制度？结合所学知识，列举一例商周时期典型的文明成果。（6分） 地域扩大。（2分）分封制。（2分）青铜器（甲骨文）。（2分） 材料二　尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促